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… Seminario: Sentido y significado, aspectos cognitivos y pedagógicos. Año/ Semestre: 2009- I Número de Créditos: 2 Nombre del responsable: Adalira Sáenz-Ludlow Universidad de North Caroline. Estados Unidos; Olga Lucía León, Énfasis en Matemáticas … que profundizan en el tópico sentido y significado como un aspecto de particular interés tanto en el campo de la filosofía del lenguaje como en el de la comunicación y, por ello en el de la pedagogía. En esta oportunidad se trabajará bajo una … las interacciones en el aula de clase. Así pues, la reflexión sobre este tópico, que pareciera exclusivo de la filosofía del lenguaje o de las ciencias del lenguaje, toma particular relevancia en el contexto de la educación y se configura como …
… Educación en Ciencias Seminario: Curso doctoral. Modelos mentales Año/ Semestre: 2008- I Número de Créditos: Nombre del responsable: Marco Antonio Moreira Descripción general Hoy se asume que no aprehendemos el mundo directamente, sino que … y fórmulas, que es lo habitual en los materiales curriculares y en las aulas de ciencias. El estudio de la estructura y del contenido de esas formas representacionales con las cuales internamente nuestros alumnos representan los conceptos … de desarrollo conceptual, desenvueltas en su ámbito, eran insatisfactorias pues partían de conceptuaciones equivocadas del cambio y, también, por la utilización de métodos inadecuados para su estudio. Desde las investigaciones en Didáctica de …
… Matemática Seminario: Niveles de interpretación en el salón de clase Año/ Semestre: 2001- I Número de Créditos: 1 Nombre del responsable: Adalira Sáenz-Ludlow Objetivos y Contenidos del Curso Este seminario se orienta a conceptualizar y analizar distintos niveles de interpretación entre maestro y estudiantes en el salón de clase. Estos niveles aparecen como consecuencia de procesos cognitivos a través del tiempo que son esencialmente continuos e inferidos de acuerdo a la teoría de Peirce. Objetivos Estudiar lo noción de …
… de la correlación: el diagrama de dispersión. Correlaciones paramétricas y no paramétricas. Significación estadística del coeficiente de correlación. Interpretación del coeficiente de correlación. · Introducción a la prueba de hipótesis. La significación estadística. Pruebas de una y dos … y análisis de interdependencia. Profundización en una técnica multivariante. METODOLOGÍA Las sesiones de presentación del contenido estarán seguidas de sesiones prácticas de trabajo en el computador con bases de datos reales (preferiblemente …
… Seminario: Semiótica, Cultura, Aprendizaje y Pensamiento Matemático Año/ Semestre: 2008- I Número de Créditos: 3 Nombre del responsable: Luis Radford Horario: Feb.25, Mar.17 Mar.31, Abr.7, Abr.21, May. 12, May.19 y Jun.9 de 1:30 pm a 3:30 pm. … a la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. En la tercera parte se aborda el problema de la dimensión multimodal del pensamiento humano y las metodologías propias para su estudio, haciéndose un énfasis particular en el estudio del gesto y del ritmo. En la cuarta parte se estudia la relación entre cognición y cultura. En la última parte se presentan …
… Seminario: Representaciones semióticas en la teoría de Raymond Duval Año/ Semestre: 2008- I Número de Créditos: 2 Nombre del responsable: Olga Lucía León Corredor, Dora Inés Calderón. Descripción general Este seminario se sitúa en el estudio de … un análisis de las categorías semióticas y discursivas que se propone esta teoría para la comprensión de los problemas del aprendizaje de las matemáticas y, en particular, de la geometría. A nuestro juicio, la propuesta de Duval constituye un … para investigadores y educadores matemáticos y interesados en la reflexión didáctica en los campos de las matemáticas y del lenguaje. Objetivos Establecer el marco epistemológico de la teoría semiótica de Raymond Duval. Identificar y estudiar …
… JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN REQUISITOS PARA LA CANDIDATURA AL TÍTULO DE DOCTOR Nombre del Estudiante: ___________________________________ Nombre del Director de tesis: ___________________________________ Nombre del énfasis: ___________________________________ Fecha de presentación al CADE: __________________________ Número de folios que adjunta: ______________ Cumplimiento de los requisitos: …
… DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA E. F. E. P. Año: 2008 Semestre: I Título del Seminario: TÉCNICAS ANALÍTICAS PARA DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS ASISTIDAS POR COMPUTADOR: escalas multidimensionales MSA, SSA, POSAC - ATLAS.ti. Número de Créditos Nombre del responsable : Pablo Páramo Ph.D Descripción general: Este curso examina técnicas de análisis de información cuantitativa y cualitativa aplicada a la investigación en ciencias sociales. Se dará una breve descripción del software disponible actualmente seguido de una capacitación en el uso de Escalas Multidimensionales (cuantitativas) y en …
… EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA E. F. E. P. Año: 2009 Semestre: I Horario: Jueves 4:00 a 7:00 p.m. Título del Seminario: ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS ASISTIDO POR COMPUTADOR Número de Créditos Nombre del responsable: Pablo Páramo Ph.D Descripción general: Este curso examina técnicas de recolección de información y de … de información cuantitativa y cualitativa aplicada a la investigación en ciencias sociales. Se dará una breve descripción del software disponible actualmente seguido de una capacitación específica en el uso del manejo de estadísticas descriptivas …
… EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA E. F. E. P. Año: 2008 Semestre I Fecha_________________________ Título del Seminario: Las reformas educativas en América Latina Número de Créditos 3 Nombre del (los) responsable (s): Alberto Martínez Boom Horario: Descripción general: “Estamos en una crisis generalizada de todos … de las reformas en general y de la reforma educativa en particular son correlativas a situaciones de crisis: crisis del modelo económico; crisis de la sociedad, crisis de los sistemas de escolarización. En segundo lugar que las reformas …