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… e senso. Le trasformazioni semiotiche cambiano il senso degli oggetti matematici. La matematica e la sua didattica, 4, 557-583. D’Amore, B. (2006). Oggetti matematici, trasformazioni semiotiche e senso. En D’Amore, B., and Sbaragli, S. … (2006). Il convegno del ventennale. Actas del Congreso “Incontri con la Matematica” n. 20. Castel San Pietro Terme, 3-4-5 noviembre 2006. Bologna: Pitagora. 15-22. D’Amore, B. (2006). Objetos, significados, representaciones semióticas y … e senso. Le trasformazioni semiotiche cambiano il senso degli oggetti matematici. La matematica e la sua didattica, 4, 557-583. D’Amore, B. (2006). Oggetti matematici, trasformazioni semiotiche e senso. En D’Amore, B., and Sbaragli, S. …
… 1.1. El sustantivo didáctica. 1.2. Los contenidos de la didáctica. 1.3. La didáctica de la matemática como arte. 1.4. Dos modos diferentes de entender la didáctica de la matemática: didáctica A y didáctica B. 1.5. Didáctica A, como … 2.2. Aún más sobre la terminología. ¿Por qué buscar una teoría? 2.3. Hacia una teoría de la didáctica de la matemática. 2.4. Otras interpretaciones de la didáctica de la matemática. 2.5. Ulteriores posiciones actuales en la investigación en … los estudios sobre el contrato didáctico. 3.2. Ejemplos. 3.3. Más ejemplos y reflexiones acerca del contrato didáctico. 3.4. Un ulterior ejemplo. 3.5. Diferentes acercamientos a la idea de contrato didáctico 3.6. El contrato experimental. Tema 4: …
… el carácter complementario de las metodologías cualitativas y cuantitativas en relación con la coexistencia de paradigmas. 4. Dar cuenta de las particularidades específicas del diseño de investigación cualitativa. 5. Poner de resalto -mediante el … http://www.ceil-piette.gov.ar/areasinv/metcuali/metcuali.html 3.4. La construcción cooperativa del conocimiento Bibliografía Vasilachis de Gialdino, I (coord) (2006) Estrategias de … Vasilachis de Gialdino, I. (2003) Pobres, pobreza, identidad y representaciones sociales. Barcelona: Gedisa. 4. Las características de la investigación cualitativa 4.1. Desarrollo histórico y estado actual de la investigación …
… Epistemología de la investigación biográfico-narrativa en educación. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 4 (1). Consultado el día de mes de año en el World Wide Web: http://redie.ens.uabc.mx/vol4no1/contenido-bolivar.html B. … Campos de desarrollo y estado actual. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 7(4), Art. 12. Monográfico sobre "Estado del arte de la investigación cualitativa en Ibero América". http://www.qualitative-research.net/fqs-texte/4-06/06-4-12-s.htm 2. La entrevista narrativa Lecturas: A. Flick, Uwe (2004) “Las narraciones como datos”. En Introducción a …
… 1.3- Examinar diferentes tendencias en desarrollo, en torno a la relación cultura y enseñanza de las ciencias. 1.4- Desarrollar un marco conceptual específico, en el ámbito de las relaciones cultura y enseñanza de las ciencias, que … de las ciencias y contexto cultural. 3- CONECTANDO DISCURSOS: FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA CIENCIA, PEDAGOGÍA, CULTURA 4- APORTE A LAS TESIS - FORMULACIÓN: DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN O LA JUSTIFICACIÓN O LOS ANTECEDENTES O LOS MARCOS … en la cual se realizarán las conferencias de cada participante. Sesión Semana Horario Actividad 1 26 de febrero Jueves 2-4 Presentación del programa, aclaraciones y dudas, preparación siguiente sesión. 2 5 de marzo Jueves 2-6 Seminario colectivo: …
… y aprobado todos los créditos correspondientes a las distintas actividades académicas del programa con un promedio de 4.0, o más sobre 5.0 Certificación verificada por el CADE Promedio b) Presentar un certificado de proficiencia en una segunda … estos exámenes será establecida por el CADE. La nota mínima de aprobación, expedida por el respectivo director, será de 4.0 sobre 5.0. Las modalidades que se tendrán en cuenta para la presentación de estos exámenes incluyen: Artículo publicado …
… CUPOS A S I G N A T U R A S Tipología Créditos LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES PROFESOR D M. Educación en ciencias 6 4 3 10 5 3 7 8 3 7 8 3 Todos los Doctores 3 7 8 El Actuar Competente del Docente 3 5 10 3 5:00 a 8:00 7 8 3 6 6 3 5 10 3 10 3 … EN EDUCACION 2012-II Fundamentos de Investigación en Ciencias Sociales y Pedagogía Educación y Pedagogía 4:00 a 7:00 Salon No. 1 Dr. Pablo Paramo Análisis de protocolos en interacción con Ambientes computacionales Enfasis 4:00 a 7:00 Salon No. 1 Dr. Luis Bayardo Sanabria - Dr Omar Lopez Estilos Cognitivis. Dependencia e Independencia de campo e …
… CUPOS A S I G N A T U R A S Tipología Créditos LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES PROFESOR D M. Educación en ciencias 6 4 3 10 5 3 7 8 3 7 8 3 Todos los Doctores 3 7 8 El Actuar Competente del Docente 3 5 10 3 5:00 a 8:00 7 8 3 6 6 3 5 10 3 10 3 … EN EDUCACION 2012-II Fundamentos de Investigación en Ciencias Sociales y Pedagogía Educación y Pedagogía 4:00 a 7:00 Salon No. 1 Dr. Pablo Paramo Análisis de protocolos en interacción con Ambientes computacionales Enfasis 4:00 a 7:00 Salon No. 1 Dr. Luis Bayardo Sanabria - Dr Omar Lopez Estilos Cognitivis. Dependencia e Independencia de campo e …
… JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 4 de 11 Acta sesión CADE No. 019. Diciembre 6 de 2012 DATOS PARTICIPANTE REQUISITOS GENERALES NOMBRE DEL ESTUDIANTE DIRECTOR … de las actividades de investigación formativa para proyectos curriculares del programa y el grupo de investigación, 4. Fortalecimiento de la línea de investigación Enseñanza de las Ciencias, contexto y diversidad cultural. Asistentes de investigación ($4,000,000), Materiales y suministros ($500,000), Presentación congreso nacional ($1,500,000), Trabajo de campo ($2,000,000), …