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… como una de las líneas de investigación el desarrollo de una nueva teoría del conocimiento profesional y de estrategias para su construcción, problema que nos convoca en este seminario. Así, tanto investigadores extranjeros (Porlán y Rivero, … necesario desarrollar investigación que contribuya en el reconocimiento del profesor como profesional, como productor de un saber particular. En este sentido partimos de la necesidad de dar razón de esta especificidad epistemológica del conocimiento del profesor para nuestros contextos socioculturales particulares. Elementos fundamentales en el desarrollo de propuestas de formación de profesores y de currículos fundamentados. En el …
… como una de las líneas de investigación el desarrollo de una nueva teoría del conocimiento profesional y de estrategias para su construcción, problema que nos convoca en este seminario. Así, tanto investigadores extranjeros (Porlán y Rivero, … necesario desarrollar investigación que contribuya en el reconocimiento del profesor como profesional, como productor de un saber particular. En este sentido partimos de la necesidad de dar razón de esta especificidad epistemológica del conocimiento del profesor para nuestros contextos socioculturales particulares. Elementos fundamentales en el desarrollo de propuestas de formación de profesores y de currículos fundamentados. En el …
… de las ciencias, tanto a nivel secundario como universitario. Formas de Evaluación • Elaboración y sustentación de un ensayo en que se analice y articule su contenido con el problema de investigación de su tesis doctoral . Bibliografía … en la Escuela. N° 45. pp. 67-75. MARTÍNEZ, C. (2003). El conocimiento profesional de los profesores de ciencias: algunos elementos para la reflexión. Congreso sobre Formación de Profesores de Ciencia. Revista TEA Tecne, Episteme y Didaxis. Número Extra, …
… Noguera Ramírez. Profesor UPN. Doctor en Educación UFRGS, Brasil. Espacio de Formación: Educación y Pedagogía Ofrecido para: Doctorado (5) y Maestría en Educación (10) Horario: Miércoles 5 a 9 pm (Semanal. 32 horas – 8 sesiones. Agosto-Septiembre de 2012) PRESENTACIÓN Según los planteamientos de Noguera (2012), la educación es un concepto moderno consolidado entre las reflexiones de Locke, Rousseau y Kant. Si bien fue Locke el primero en desarrollar … anti-natural de tratar a la infancia. Sin embargo, y a pesar de la polémica que generó en su época tal libro, Rousseau fue un intempestivo y sólo a comienzos del siglo XX podría su concepto encontrar resonancia en un movimiento de renovación como …
… sobre la enseñanza la concepción dominante plantea que lo que hay que hacer es investigar la realidad de la enseñanza para una vez conocida, estar en condiciones de hacer propuestas para transformarla. Dentro de este marco, la literatura especializada presenta el “Paradigma del Pensamiento del Profesor” como un cambio radical a la investigación sobre la enseñanza que se venía realizando hasta los años 70 y que se cataloga como la investigación proceso – producto. Con este nuevo paradigma se da un salto cualitativo al dejar de ver la enseñanza como un problema en el cual el comportamiento del profesor es el que incide …
… Intensidad: Seminario de 3 créditos. Sesiones de 3 horas. Incluye la participación en un seminario internacional intensivo sobre el tema. Horario:Miércoles de 4 a 7 p.m. a partir de septiembre de 2012. … Tipo de seminario: Educativo y pedagógico Cupos del seminario:15 estudiantes (10 cupos para maestrías) PRESENTACIÓN En el mundo actual, es innegable el aporte de los movimientos sociales en … de casos, en particular en América Latina, donde en las últimas décadas las luchas populares han adquirido un renovado vigor; los movimientos indígenas en Bolivia, …
… de la “didáctica general” de corte psicopedagógico. Fundamentaremos de esta manera la necesidad de tomar en cuenta, tanto para el estudio de las situaciones de enseñanza-aprendizaje como para la práctica docente, de · las especificidades de los … necesarias para estudiar/comprender la dinámica de las situaciones de enseñanza-aprendizaje El seminario opta por un formato de alternancia entre cursos teóricos y talleres de práctica investigativa a partir de datos empíricos (videos, … Exploraremos los principales paradigmas a disposición que han sido movilizados para sustentar las relaciones entre los elementos de la unidad de análisis propuesta. Serán abordados y puestos en discusión: · El modelo de actual de Saussure: …
… francés dedicado al estudio de los procesos de aprendizaje de las matemáticas. En esta perspectiva, el seminario plantea un análisis de las categorías semióticas y discursivas que se propone esta teoría para la comprensión de los problemas del aprendizaje de las matemáticas y, en particular, de la geometría. A nuestro juicio, … las categorías semiótico-discursivas que fundan la teoría de las representaciones semióticas de R. Duval. 3. Proporcionar elementos para el análisis semiótico de textos y discursos matemáticos de tipo geométrico. 4. Apoyar los trabajos de los …
… manifiestan y 2 emplean los profesores, ha tenido tanta relevancia que incluso su análisis se extiende a su indagación para su desarrollo y modificación en los estudiantes, en el currículo y en libros de texto. Es por ello que en la actualidad … tres significados diferentes: a) que se trata de una sustancia primordial de la que surgieron todas las cosas, 3 b) que es un proceso de crecimiento y diferenciación de las cosas a partir de una sustancia original y, c) que es el resultado del … éxitos y que en la ciencia hay controversias permanentes ya que los científicos no siempre están de acuerdo. Todos estos elementos han implicado que en la didáctica de las ciencias se tengan en cuenta los aportes de la investigación que se …
… ¿Qué puede hacer la escuela frente a Internet, la gran madre de las enciclopedias? La información que brinda Internet (para no hablar de la televisión o de otros los otros medios de comunicación masiva) es mucho más amplia y profunda que aquella de la que dispone un profesor, entre otras cosas, porque ha sido construida bajo el modelo de una acción red. Y en realidad en Internet está … se produzca una verdadera capacitación de ciudadanos para lo sociedad global, es decir, de ciudadanos capaces de vivir en un entorno en que los nuevos lenguajes resultan decisivos; pero esta alfabetización no puede ser solamente técnica, debe …