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… El Paradigma del Pensamiento de Profesor: una perspectiva de la investigación sobre la enseñanza Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:14 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Graciela Fandiño … Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento paradigma_del_pensamiento_profesor_una_perspectiva_investigacion_sobre_ensenanza.doc … Título del Seminario: EL PARADIGMA DEL PENSAMIENTO DE PROFESOR: UNA PERSPECTIVA DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA Número de Créditos Nombre del (los) responsable (s) GRACIELA FANDIÑO CUBILLOS Descripción general: En la …
… http://investigacion.us.es/sisius/sis_showpub.php?idpers=1781 País: España Institución: Universidad de Sevilla Licenciado en Biología y en Psicología, Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor titular jubilado de la Facultad de Ciencias de la … Publicaciones recientes El huerto educativo ante el cambio climático: Propuesta de una hipótesis de transición sobre el agua y la alimentación humana. Alicia Guerrero Fernández, Marina Nieto Ramos, Raquel Herruzo Lucena, Lidia … Díaz. Enseñanza de las ciencias, ISSN 0212-4521, Núm. Extra, págs. 805-810, 2017 Menos es más (complejidad): una reflexión sobre la concepción de complejidad predominante en el pensamiento decrecentista. Jorge Fernández-Arroyo, María Puig …
… Doctorado Interinstitucional en Educación-DIE Universidad Distrital Francisco José de Caldas Énfasis: Educación y pedagogía Seminario: Sentido y … Sáenz-Ludlow, fundamentada en lo que se ha denominado “los juegos de interpretación”. Esta perspectiva sitúa la reflexión sobre sentido y significado en sus aspectos comunicativo y cognitivo, que devienen en criterios de análisis de las interacciones en el aula de clase. Así pues, la reflexión sobre este tópico, que pareciera exclusivo de la filosofía del lenguaje o de las ciencias del lenguaje, toma particular …
… Argumentación en Lenguaje y Matemáticas Enviado por webmaster el Jue, 16/02/2012 - 14:55 Grupos de investigación GIIPLyM La línea se … origina en los trabajos de Olga Lucía León y Dora Inés calderón en la Universidad externado de Colombia, que reflexionan sobre los procesos de argumentación en matemáticas (1995), que pretendieron identificar relaciones entre prueba y … campos de conocimiento, y en particular en matemáticas, la identificaron de concepciones de estudiantes y de profesores sobre la argumentación y sobre sistemas relacionados campos de conocimiento como los saberes geométricos, numéricos, etc. …
… Discurso de la Ciencia en el Aula Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 16:52 Periodo Académico 2009-1 Profesor(es) Carlos Javier Mosquera … Invitado Antonia Candela Créditos 1 Créditos Horario Martes, Miércoles y Jueves de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento discurso_ciencia_en_aula.pdf … 2-6 Descripción general En este curso se presentará parte de los trabajos de investigación de la responsable del curso, sobre la enseñanza de la ciencia en las aulas escolares enmarcados en una descripción de la importancia de este tipo de …
… Imagen La red tiene como finalidad el desarrollo de estrategias pedagógicas y recreación de ambientes de aprendizaje que, en su conjunto, ofrezcan condiciones para generar espacios de formación de profesores y de reflexión y acción educativa … de apoyo para este principio lo constituye el uso y la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas educativas. La acción formadora de profesores para poblaciones con necesidades educativas diversas ( NED ), configura y proyecta una forma de ser y de estar en la sociedad; es decir de “Ser con”, “actuar con” y “reconocer a”. La labor comprometida en este Acuerdo, como soporte a …
… del Discurso País: Colombia Institución: Universidad Libre Tesis: La construcción discursiva de las alteridades indígenas en las leyes generales de la educación de Colombia: 1870-1994 Calificación: Laureada Dirección: Sandra Soler Castillo Graduado el: 21 de Septiembre de 2018 Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis en Lenguaje y Educación, Magíster en Lingüística … Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado Interinstitucional en …
… Caracterización del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores en formación inicial y profesores en ejercicio a partir del tratamiento de situaciones problema sobre la enseñanza de la química en equipos colaborativos de trabajo Anexo Documento Caracterización del Conocimiento … (CDC) de profesores en formación inicial y profesores en ejercicio a partir del tratamiento de situaciones problema sobre la enseñanza de la química en equipos colaborativos de trabajo Autor(es) María Elvira Sánchez, Carlos Andrés Solano y …
… CINVESTAV Profesora Investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN, México. Doctora en Educación por la Universidad de Wisconsin-Madison, Magíster en Ciencias Sociales por la Flacso/Argentina y Licenciada en … y 2008 donde coordinó varios proyectos de investigación, de formación docente y de producción de materiales didácticos sobre desigualdad y educación, y sobre nuevas tecnologías en las aulas. Ha trabajado en políticas y pedagogías de la imagen … y Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), entre otras. Artículos recientes La verdad en la imagen propagandística: Reflexiones sobre un corpus enigmático (Westerbork, 1944). Inés Dussel. Historia y Memoria de la Educación, ISSN-e 2444-0043, …
… el interés de amplias comunidades académicas que ven en estas áreas espacios válidos para la constitución de conocimientos sobre el hombre y la sociedad, y sobre sus manifestaciones y estructuras culturales, estéticas, científicas, políticas, etc. … compartir formas de pensar y sentir, tesis diversas, creencias, costumbres, etc. Este es pues un campo propicio para las reflexiones que los docentes y los estudiantes deben llevar a cabo en su formación doctoral. OBJETIVOS: 1. Acceder a una … Universidad San Buenaventura. Bogotá. - Husserl, Edmund. (2002) Lecciones de fenomenología de la conciencia interna del tiempo. Trotta, Madrid. - Husserl, Edmund. (1991) La crisis de las ciencias europeas y la fenomenología transcendental. …