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… de 2012) PRESENTACIÓN Según los planteamientos de Noguera (2012), la educación es un concepto moderno consolidado entre las reflexiones de Locke, Rousseau y Kant. Si bien fue Locke el primero en desarrollar este término en una lengua … humanidad. De alguna manera, y a pesar de la utopía rousseauniana, esta paradoja se constituyó en el eje de la educación entre mediados del siglo XIX y finales del siglo XX. Sin embargo, no parece ser el caso de lo que acontece en el actual siglo … base a la formación de los más jóvenes, si la autoridad ha perdido su importancia, si la horizontalidad de las relaciones entre sujetos humanos de diferentes fajas etareas se sustentan en el discurso omnipresente de los derechos de la infancia, …
… P. de Castellanos PRESENTACIÓN El seminario se constituye en un espacio de reflexión sobre la relación que se genera entre Desarrollo Humano Integral, calidad de vida y educación. El desarrollo y el desarrollo humano son términos polisémicos … validos para medir el desarrollo, el Producto Nacional Bruto (PNB), el ingreso per capita o el índice de nivel de vida, entre otros, frente a las condiciones reales en que la población vive, ejerce sus derechos y deberes políticos, sociales y …
… del ‘Desarrollo Humano’ y de las ‘Necesidades Básicas de Aprendizaje’, y que marca el giro estratégico que se opera entre la ‘escuela expansiva’ y la ‘escuela competitiva’, en la década de los años 90. La tercera hará referencia a la escuela … el poder no aparece como aquello que niega, domina o reprime; antes por el contrario, al propiciar la correspondencia entre los cambios de dimensiones estructurales y el acoplamiento a los mismos cambios mediante el arreglo de una de las … mundo. OBJETIVOS Objetivo General: Presentar una genealogía de la escuela en Colombia como un cruce de múltiples tensiones entre las que se destacan, por una parte en su surgimiento el gobierno de la población, la noción de infancia, la utilidad …
… encuentra su razón de ser en la necesidad de desentrañar relaciones de causalidad, de complementariedad y de incidencia entre conocimiento matemático y desarrollo de lenguaje en los ámbitos escolares y educativos en general. Se parte de la … por las prácticas de lenguaje que le son afines. Discernir estas relaciones permite a docentes e investigadores, entre otros aspectos, comprender las complejidades lingüístico-discursivas, socio-culturales y cognitivas de la construcción … encuentra su razón de ser en la necesidad de desentrañar relaciones de causalidad, de complementariedad y de incidencia entre conocimiento matemático y desarrollo de lenguaje en los ámbitos escolares y educativos en general. Se parte de la …
… la integración de los diferentes saberes y concepciones. Dicho conocimiento es epistemológicamente diferenciado, al mediar entre las teorías formalizadas y la acción profesional. Se le ha denominado Conocimiento Profesional del Profesor. Las … estudiantes 8 La trasformación didáctica y la construcción del conocimiento escolar. Discusión material: Varios autores, entre ellos García (1998). 9 El Conocimiento Didáctico del Contenido Discusión material: Martín del Pozo, y Rivero, 2001; … teoría alternativa sobre los contenidos escolares. Sevilla: Díada. Capítulo 2: “El conocimiento escolar y sus relaciones entre el conocimiento científico y el conocimiento cotidiano” (pp.27-42). GARCÍA, E. (1998b). La naturaleza del conocimiento …
… la integración de los diferentes saberes y concepciones. Dicho conocimiento es epistemológicamente diferenciado, al mediar entre las teorías formalizadas y la acción profesional. Se le ha denominado Conocimiento Profesional del Profesor. Sin … Didáctico del Contenido Disciplinar, en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor. · Establecer relaciones entre los diferentes conocimientos que confluyen en el aula de ciencias. · Analizar la manera como se valida el Conocimiento … CONTENIDOS. · Desarrollo de la Línea de Investigación sobre el Conocimiento Profesional del Profesor. · Relaciones entre las Líneas de Investigación Pensamiento del Profesor y Conocimiento Profesional del Profesor. · La naturaleza y las …
… y decolonialidad Espacio académico: Seminario de Educación Dirigido a estudiantes: todos lo énfasis Cupos: entre 15 y 20 estudiantes. Número de Créditos: 4 Nombre del (los) responsable (s): Zaida Sierra. Universidad de Antioquia … de la Descolonizacion Espacio académico: Seminario de educación Dirigido a estudiantes: todos los énfasis Cupos: entre 10 y 15 estudiantes. Número de Créditos: 1 Nombre del (los) responsable (s): Nelson Maldonado Torres DESCRIPCIÓN … donde se ofrecen alternativas al humanismo y la pedagogía hegemónica europea. Así transitaremos del estudio de la relación entre educación y humanismo, al de la interculturalidad y la descolonización del conocimiento. También se considerarán el …
… como mundial, la presencia de fuerzas que tienden hacia la búsqueda de orígenes, raíces de la tradición. Otras eligen entre varias posibilidades nuevas y valiosas propuestas culturales ofertadas en el escenario social. Otras trabajarían en la … con base en experiencias e historias personales, en contextos culturales y sociales propios y específicos; el encuentro entre jóvenes y TIC permite aproximarse a los imaginarios juveniles que se ponen en marcha durante el proceso. El seguir esta … del texto lineal, el hipertexto es un laberinto en el cual perderse y que no lleva a ningún objetivo claro, nos pasea entre relatos, horizontalizando retazos sin pronunciar su discurso final. En tanto, para alguien socializado en el …
… la innovación de su enseñanza. OBJETIVOS 1- Proporcionar un marco referencial, para comprender las diferentes relaciones entre cultura y enseñanza de las ciencias y así apoyar el desarrollo de las tesis doctorales de los participantes. 1.1- … torno a la relación cultura y educación, mediante la lectura y discusión de diferentes textos. 1.2- Establecer relaciones entre lo cultural con aspectos de la ciencia, a partir de las lecturas sugeridas y otras de interés de los participantes. … em ação: um estudo de caso Revista Brasileira de Educação, Set/Out./Nov./Dez Nº. 21 2002 18 VERA MARIA CANDAU O currículo entre o relativismo e o universalismo: Dialogando com Jean- Claude Forquin. Educação & Sociedade, ano XXI, no 73, Dezembro/00 …