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… punto de vista de los discursos educativos históricos que desembocan en el actual discurso de educación por competencias. 2. Formarse por parte de cada participante una concepción global coherente sobre los discursos sobre capacidades, … conocimientos, capacidades, inteligencias, comprensiones, habilidades, destrezas, logros, disposiciones y competencias. 2. El surgimiento de los discursos de la educación por objetivos, logros y competencias y las transformaciones de estas … Colombia. El texto está disponible en cuatro archivos en formato PDF en el URL http://200.14.205.63:8080/portalicfes/home_2/htm/cont0.jsp?rec=not_4096.jsp Bustamante, G. y otros (2001-2003). El concepto de competencia I-III. Bogotá: …
… Universidad Distrital, Dr. José Nclson Pérez Castillo. Agenda 1. Lectura y firma del Acta No. 001 del 17 de enero de 2011. 2. Reunión con el Dr. Nelson Pérez, Director del Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico de la Universidad … José de Caldas, Dra. Adela Molina Andrade y la Secretaria ad hoc de la sesión No.020., Dra. Olga Lucía León Corredor. 2. Reunión con el Dr. Nelson Pérez, Director del Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. 2.1. Vicerrcctoría de Investigaciones. El Dr. Nelson Pérez manifiesta sus expectativas sobre la propuesta de creación de la …
… cuales se configuran experiencias y emergen significaciones sobre lo cultural, lo social y lo político. “La diversidad de 2 estrategias y tácticas de subjetivación operadas y desplegadas en distintas prácticas, en momentos diferentes y en relación … y su intencionalidad de instaurar a los procesos escolares como los que monopolizaban la formación de los sujetos. 2. Los tiempos polifónicos de la experiencia humana y el oficio del historiador El debate entre historia y memoria no ha sido … política y la represión: la construcción de un campo nuevo en las ciencias sociales", Buenos Aires, Cuadernos del IDES, Nº 2, octubre. Jelin Elizabeth (2002). Los trabajos de la memoria. Siglo XXI, Buenos Aires. Moraña Mabel (1997). Documentalismo …
… analizar las tensiones más importantes que se producen bien en la realización, bien en la renuncia a este propósito. 2 2. Objetivos. General Estudiar las relaciones entre la identificación social, la subjetividad ética y la narración de la … [Ed. cast. Fuentes del yo. La construcción de la identidad moderna (“El yo en el espacio moral”), Barcelona, Paidós. 1996] 2. Tugendhat, Ernest (2001) “Identidad personal, particular y universal”. En: Problemas. Barcelona, Gedisa. Sesión 2. 3. Sen, …
… estudiará a partir de una selección de textos de Ricoeur cómo surge y se constituye su 2 propuesta hermenéutica: reflexión y exégesis de los mitos, interpretación amplificadora y … Contenido 1. La función simbólica de los mitos. 2. El lenguaje, el símbolo y la interpretación. 3. El conflicto de las interpretaciones. 4. … AUSTIN, J.L. Como hacer cosas con palabras. Barcelona: Paidós, 1990. BENVENISTE, E. Problemas de lingüística general (2 tomos). Madrid: Siglo XXI, 1978‐79. … Asunto: Autor: Luz Gloria Palabras clave: Comentarios: Fecha de creación: 31/05/2011 11:21:00 Cambio número: 2 Guardado el: 31/05/2011 11:21:00 Guardado por: Tiempo de edición: 1 minuto Impreso el: 12/07/2011 12:03:00 …
… Pedagogía y la Educación Comparada. Agenda 1. Organización Administrativa del Doctorado Interinstitucional en Educación. 2. Plan de Acción. 3. Calendario Académico 201I I 4. Solicitud estudiantes: PEDRO JAVIER ROJAS GARZÓN. 5. Solicitud … Se encarga a la directora volver a realizar la consulta al comité electoral sobre la solicitud cursada por el CADE. 2. Plan de Acción. El CADE programa una reunión de profesores para el próximo martes 25 de enero de 2011 de 9:00am a 12.00m, … admisión. 3. Calendario Académico 2011-1. A €T :' DAD m C i A; S0lieitu4 «miaiófl de féett i i5deDíciein&rede2Ci?& Página 2 de 6 t ó s s i o 8 C e F ía :- o r a o s 0 0 . n . ■ ■ ¡1 ' t , - S i 1 .r : s e : ■ • •' ( Ü ú •P-‘ ¡JO ' r ::.S A ía rS - …
… Educadores del Énfasis de Historia de la Pedagogía y la Educación Comparada. Agenda 1. Lectura y Firma del Acta No. 008. 2. Información de la Dirección y los Énfasis del DIE-UD. • Autoevaluación de énfasis mediante Grupos Focales. • … Caldas, Dra. Adela Molina Andrade, y el(la) Secretario(a) ad- hoc de la sesión No.008, Dra. Olga I .ucía 1 .eón Corredor. 2. Información de la Dirección y los Enfasis del DIE-UD. • Autocvaluación de énfasis mediante Grupos Focales. La Dra. Adela … la realización de esta actividad el 13 y 14 de jumo. El CADE considera necesario retomar el instrumento número dos (2) de autoevaluación enviado a los profesores del DIE-UD, y con base en las observaciones, elaborar la guía con los puntos …
… Educación Comunicación y Cultura del Enfasis de Lenguaje y Educación. Agenda 1. Lectura y firma del Acta No. 009. 2. Información de la Dirección y los énfasis del DIE-UD. • Protocolo Sustentación Tesis Doctoral. • Reunión con miembro del … procede a dar inicio a la sesión decidiendo que obrará en calidad de secretaria ad-hoc el doctor Alvaro García Martínez. 2. Lectura y Firma del Acta CADE No. 009. El CADE hace lectura del Acta No.009 del 26 de mayo de 2011, la cual es aprobada y … En dicha reunión se discutió la posibilidad de que en DIE-UD publicara los resultados de las tesis doctorales en Página 2 de 5 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD C o n se jo A c a d é …
… del Énfasis de I listona de la Pedagogía y la Educación Comparada. Agenda 1. Lectura y firma del Acta No. No.013. 2. Información de la Dirección y los énfasis del DIE-UD. • Estado actual Renovación Registro Calificado. • Monitores 2011-3. … de Caldas, Dra. Adela Molina Andrade, y el (la) Secretario(a) ad- hoc de la sesión No.013, Dra. Sandra Soler Castillo. 2. Información de la Dirección y los énfasis del DIE-UD. • Estado actual Renovación Registro Calificado. Dado el actual … y la hoja de vida) de profesores y estudiantes, dando cumplimiento al diligenciamienro de los Instrumentos No. 1 y No. 2. El CADE acusa recibido del informe y dado que existe un porcentaje de profesores y estudiantes que aún no han remitido …
… bosquejado estos problemas con gran claridad y precisión. Se trata de la Comisión Internacional para el Desarrollo de la 2 Educación, conformada por la UNESCO en 1971 y presidida por Edgar Faure. En su informe, publicado en 1973 bajo el título de … formas diferentes de entender esa sociedad: 1) como una sociedad que aprende sobre sí misma y cómo se está transformando; 2) como una sociedad que necesita cambiar la forma como aprende; 3) como una sociedad en la cual todos sus miembros son … NOGUERA, Carlos E. La Gobernamentalidad en los cursos del profesor Foucault. In: Revista Educação e Realidade, v. 34, No. 2, Faculdade de Educação, UFRGS, Mai/Ago, 2009, p. 21-33. ISSN 0100-3143. NOGUERA, Carlos E. Gobernamentalidade e educação. A …