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… como mundial, la presencia de fuerzas que tienden hacia la búsqueda de orígenes, raíces de la tradición. Otras eligen entre varias posibilidades nuevas y valiosas propuestas culturales ofertadas en el escenario social. Otras trabajarían en la … con base en experiencias e historias personales, en contextos culturales y sociales propios y específicos; el encuentro entre jóvenes y TIC permite aproximarse a los imaginarios juveniles que se ponen en marcha durante el proceso. El seguir esta … del texto lineal, el hipertexto es un laberinto en el cual perderse y que no lleva a ningún objetivo claro, nos pasea entre relatos, horizontalizando retazos sin pronunciar su discurso final. En tanto, para alguien socializado en el …
… de la pedagogía. Esas configuraciones nuevas están todavía difusas, pero revisando la historia de las relaciones entre la Educación Popular y el Campo Conceptual de la Pedagogía, pueden surgir pistas para leer los rastros de estos nuevos …
… de los diferentes saberes, conocimientos y concepciones. Dicho conocimiento es epistemológicamente diferenciado, al mediar entre las teorías formalizadas y la acción profesional. Se le ha denominado Conocimiento Profesional del Profesor. Las … Didáctico del Contenido Disciplinar, en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor. - Establecer relaciones entre los diferentes conocimientos que confluyen en el aula de ciencias. - Analizar la manera como se valida el Conocimiento … la escuela y la determinación del conocimiento escolar” (pp.13-23). Capítulo 2: “El conocimiento escolar y sus relaciones entre el conocimiento científico y el conocimiento cotidiano” (pp.27-42). Capítulo 3: “La escuela y el enriquecimiento del …
… – 7 cupos Horario: 9 sesiones seguidas de 5-9 p.m – Miércoles. Abril 14 a Junio 9 Objetivo: Precisar las diferencias entre campo conceptual de la pedagogía y campo intelectual de la educación a propósito de la discusión sobre el lugar teórico … Metodología: El seminario se desarrollará con base en las exposiciones del profesor y las discusiones que se generen entre los participantes a propósito de las lecturas asignadas. Durante el curso los estudiantes, organizados previamente en …
… verdadera koiné de nuestra época (Vattimo) y la exigencia de dar argumentos como garantía pragmática de la verdad, lo que, entre otras cosas, configura un mundo cercano al hombre, alejado de lo trascendental. Desde la perspectiva del lenguaje, las … Hachette. ________________ (1990-92). Les interactions verbales I et II. Paris: Armand Colin. Larrosa, Jorge (2003). Entre las lenguas. Barcelona: Laertes. Levison, Stephen. (1992). Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press. Maclure, …
… estas concepciones (Furió y Gil 1989). Posteriormente, se desarrollarían nuevas líneas de investigación e innovación, entre ellas la relativa a la formación inicial y permanente del profesorado de ciencias. Si bien las líneas de investigación … desarrollados en las ciencias de la educación y en otros dominios de conocimientos que se 2 constituyen como auxiliares. Entre estos conocimientos se encuentra como ciencia auxiliada la didáctica de las ciencias y como ciencias auxiliares la … didáctica, obstáculos epistemológicos, conocimiento de contenido pedagógico y conocimiento de contenido didáctico, entre otros. Para alcanzar estos propósitos, es necesario que los estudiantes del programa de Doctorado en Educación …
… didácticas a nivel internacional, debe ser analizada con otros criterios. Este análisis ha encon- trado categorías distintas a las sicológicas e históricas y epistemológicas de la ciencia, para dar cuenta de las propias especificidades y … en ciencias no debe constituirse aumen- tando las resistencias, que “naturalmente” se producen cuando los encuentros entre culturas están orientados por la dominación o predominio de una cultu- ra sobre la otra, o por las diferencias propias entre las visiones de mundo que se presentan en la clase. De acuerdo con Riggs (2005), por ejemplo, una de las razones de la …
… y Escuela, Conglomerado de Relevancias. 1. INTRODUCCIÓN Este trabajo investigó algunas de las relaciones existentes entre cultura y conocimiento, exploradas desde un punto de vista pedagógico. Para lo cual, se determinó una forma de … niñas y jóvenes, de todo país, debe ser concebida sobre la base de una conceptualización explí- cita de las relaciones entre conocimiento y cultura. Sin embargo, tal discusión requiere de ser ubicada en la investigación educativa, y a nuestro … que identificamos como el pensamiento occi- dental Pág. 17. Pero también, [...] y la matemática asociada a formas culturas distintas [...]. Al interior de la primera (matemática en la escuela) se puede establecer otro tipo de relaciones, entre …
… Así el análisis histórico del mundo moderno y contemporáneo parece estar obligado a considerar con seriedad las relaciones entre poder y conocimiento. Objetivos. Este seminario tiene como objetivo estudiar y debatir las principales tesis que desde …
… supone en términos bachelardianos, conocer contra un conocimiento anterior. Sin embargo, el debate epistemológico entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico ha tomado diversas posturas que definitivamente, inciden en los … con la enseñanza de las ciencias (Soto, 1999). Una primera concepción supone que no hay compatibilidad epistemológica entre estas formas de conocimiento ya que sus reglas de producción y su lógica de razonamiento muestran diferencias … explicaciones diferentes de un medio social a otro. Según Llorens (1991), los diversos significados son el producto de distintas "microculturas", constituidas por conjuntos de experiencias o prácticas cotidianas junto con las ideas transmitidas …