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… La invención de lo cotidiano 2. Habitar, cocinar. Universidad Iberoamericana. Ciudad de México. 1999. Cap: III-IV, pág.33-86. Delgado, Juan Manuel y Juan Gutiérrez. Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales. … (2001). Osorio, C. Tecnología y Sociedad. Manual de trabajo para docentes y estudiantes de educación básica secundaria y media. CD, Universidad del Valle, Mayo 2005. Osorio, C. La participación pública en los sistemas tecnológicos. Manual de … (2001). Osorio, C. Tecnología y Sociedad. Manual de trabajo para docentes y estudiantes de educación básica secundaria y media. CD, Universidad del Valle, Mayo 2005. Osorio, C. La participación pública en los sistemas tecnológicos. Manual de …
… webmaster el Mar, 11/05/2010 - 08:21 Preocupados por lo que se hace en las aulas ya sea a nivel de la educación básica, media o universitaria y en términos mas específicos a los procesos de enseñanza - aprendizaje de las ciencias naturales en … Preocupados por lo que se hace en las aulas ya sea a nivel de la educación básica, media o universitaria y en términos mas específicos a los procesos de enseñanza - aprendizaje de las ciencias naturales en …
… (Mosquera, 1997), a partir del estudio de ideas cotidianas y científicas con alumnos de últimos grados de educación media, de primeros semestres de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital y con profesores activos de educa- ción básica y media, se pudo a partir de nociones sobre estados de la materia, solucio- nes, conservación de la masa, discontinuidad de la … 1 (1), pp.15-20 GIL, D., 1983. Tres paradigmas básicos en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las ciencias. Pp.26-33. GIL, D., 1985. El futuro de la enseñanza de las ciencias. Algunas implicaciones de la investigación educativa. Revista de …
… 2, 155-159. Gil, D. (1983) Tres paradigmas básicos en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias, 1(1), 26-33. Gil, D. (1986) La metodología científica y la enseñanza de las ciencias. Unas relaciones controvertidas. Enseñanza de las … de las Ciencias, 12(2), 255-277. Millar, R. y Driver, R. (1987) Beyond processes. Studies in Sciene Education, 14, 33-62. McComas, W.F. (1998) The principal elements of the nature of science: dispelling the myths. En: The Nature of Science …
… DANIEL. (1983). Tres paradigmas básicos en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las ciencias. Tomo 1 No1pág. 26-33. 13. GILBERT, J. Y WATTS, M. (1983). Concepts, misconceptions and alternative conceptions: Changing perspectives in … DANIEL. (1983). Tres paradigmas básicos en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las ciencias. Tomo 1 No1pág. 26-33. 13. GILBERT, J. Y WATTS, M. (1983). Concepts, misconceptions and alternative conceptions: Changing perspectives in …
… Porto Alegre, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Vol. 32, No. 2, Mai/Ago 2009, p. 21-33. NOGUERA RAMÍREZ, Carlos Ernesto. O Governamento Pedagógico: da Sociedade do Ensino para a Sociedade da Aprendizagem. …