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… Indagar acerca de la condición científica-didáctica del profesor de Ciencias Sociales en Educación Básica, Media, Diversificada y Superior. Elaborar propuestas teórico-didácticas y metodológicas alternativas, que apunten al … Indagar acerca de la condición científica-didáctica del profesor de Ciencias Sociales en Educación Básica, Media, Diversificada y Superior. Elaborar propuestas teórico-didácticas y metodológicas alternativas, que apunten al …
… The Construct and its Implications for Science Education. Dordrecht, Boston, London: Kluwer Academic Publishers. pp. 21-50. 6 OGBORN, J.; KRESS, G.; MARTINS, I.; McGILLICUDDY, K. (2002). La reelaboración de los conocimientos. En: Formas de … The Construct and its Implications for Science Education. Dordrecht, Boston, London: Kluwer Academic Publishers. pp. 21-50. 6 OGBORN, J.; KRESS, G.; MARTINS, I.; McGILLICUDDY, K. (2002). La reelaboración de los conocimientos. En: Formas de …
… aportes hechos por los asistentes. Se recomienda grabar la sesión Evaluación: Elaboración de protocolos y participación: 50% Elaboración y sustentación de trabajos por grupos: 50% Bibliografía Básica Álvarez Gallego, Alejandro (2009): La historia de la práctica pedagógica: una opción …