Search
… MacMillan. Ballenillas, F. (1992) El cambio de modelo didáctico, un proceso complejo. Investigación en la escuela, 18, 43-68. Bermúdez, R. et al (1994). Diagnóstico sobre la formación inicial y permanente del profesorado de Ciencias y … in Science Teaching, 38(3), 235-250. Cubillos, G. (1986) Las ciencias como culturas científicas. Noticias Químicas, 43. Universidad Nacional de Colombia. Dana, T.M. y Tippins, D.J. (1998) Portfolios, reflection and educating prospective …
… webmaster el Mar, 11/05/2010 - 08:21 Preocupados por lo que se hace en las aulas ya sea a nivel de la educación básica, media o universitaria y en términos mas específicos a los procesos de enseñanza - aprendizaje de las ciencias naturales en … Preocupados por lo que se hace en las aulas ya sea a nivel de la educación básica, media o universitaria y en términos mas específicos a los procesos de enseñanza - aprendizaje de las ciencias naturales en …
… 2. Respuesta Consejo de Facultad: Caso docente CARMEN ALICIA MARTINEZ RIVERA. El CADE acusa recibido del oficio CFCE-43-13-2010, en el cual, el Consejo de Facultad de Ciencias y Educación se pronuncia respecto al caso de la docente CARMEN … CARMEN ALICIA MARTÍNEZ RIVERA no se realizó debido a la respuesta del Consejo de Facultad de Ciencias y Educación (CFCE-43-13-2010) de remitir el informe de actividades al Decano de la misma Facultad, de acuerdo al Art. 51 del acuerdo 011/2002 …
… En: IBID y Alfonso TORRES CARRILLO, comps. La práctica investigativa en Ciencias Sociales. Bogotá, UPN, 2004. pp.29-43. LASPALAS, Javier. Introducción a la historiografía de la educación. Pamplona, Eunsa, 2002. 136 p. MELO, Jorge Orlando. …
… 3 de 2010. Objetivos: 1. Debatir, a la luz de investigaciones, la construcción de intersubjetividades cuando la tecnología media los procesos de aprendizaje. 2. Equipar a los candidatos a doctorado de un conocimiento de punta en tecnologías de …
… de frecuencia: unimodales y bimodales, simétricas y asimétricas, normales y cúrticas. Medidas de tendencia central: media, mediana, moda, varianza, desviación estándar y puntuaciones Z. Representaciones gráficas. • Descripción estadística …
… por ser programas aislados, y sin vinculación con los demás programas de la misma naturaleza ni con los pregrados. En esta media la Universidad no cuenta con un sistema postgradual. Tal y como están organizados los programas postgraduales hacen … por ser programas aislados, y sin vinculación con los demás programas de la misma naturaleza ni con los pregrados. En esta media la Universidad no cuenta con un sistema postgradual. Tal y como están organizados los programas postgraduales hacen …