Search
… - 18:19 Referencia Revista CINDE, volumen 5, número 1 Titulo La comunicación en los mundos de vida juveniles … Editorial CINDE ISSN 1692-715X Volumen 5 Fasciculo 1 Paginas 283 - 308 Año 2007 Este artículo intenta dar cuenta …
… Universidad Central ISSN 0121-7550 Volumen N/A Fasciculo 1 Paginas 11 - 28 Año 1994 Este artículo se origina en el …
… Jue, 25/02/2010 - 18:19 Referencia RE, volumen 8, numero 1 Titulo Género discursivo, discursividad y argumentación … José de Caldas ISSN 2248-6798 Volumen 8 Fasciculo 1 Paginas 44-56 Año 2003 El artículo plantea que, en la …
… - 18:19 Referencia Revista Integración, volumen 10, número 1 Titulo Una conjetura elemental equivalente al último … de Santander ISSN 0120-419X Volumen 10 Fasciculo 1 Paginas 3-9 Año 1992 Todo matemático que haya experimentado …
… José de Caldas ISSN 0122-6339 Volumen 6 Fasciculo 1 Paginas 64 - 73 Año 2001 …
… - 18:19 Referencia Revista Integración, volumen 9, número 1 Titulo Geometría activa y geometría de las transformaciones … Industrial de Santander ISSN 0120-419X Volumen 9 Fasciculo 1 Paginas 7-12 Año 1991 Me propongo en esta conferencia sólo …
… de València ISSN 0212-4521 Fasciculo Extra Paginas 1-5 Año 2005 Se presenta una reflexión, desde una perspectiva …
… - 18:19 Imagen Referencia Revista Thesaurus, Vol. 3, Núm. 1 Titulo Conductas y actitudes lingüísticas en la comunidad … Instituto Caro y Cuervo ISSN 0040-604X Volumen 3 Fasciculo 1 Paginas 911 - 979 Año 1999 En Colombia, la situación …
… Blanca Inés Ortiz Molina Invitado Sandra Carli Créditos 1 Créditos Horario 14 a 16 de Septiembre de 2009 8:00 - 12:00 … y algunos insumos teóricos de la filosofía política. III) 1 Profesora titular de la Universidad de Buenos Aires. … la escuela, la calle y el shoping. Paidós. BsAs. Capítulo 1. Carli, Sandra (2003) “El problema de la representación. …
… Horario Intensivo: 29 y 30 de noviembre; diciembre 1, 2, 3 de 2010 Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y … 48 Horario intensivo: 29 y 30 de noviembre; diciembre 1, 2, 3 de 2010. Objetivos: 1. Debatir, a la luz de investigaciones, la construcción de …