Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Equipo humano
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Relaciones entre contexto cultural y explicaciones infantiles acerca del fenómeno de las adaptaciones vegetales
Pensar la relación análisis crítico del discurso y educación. El caso de la representación de indígenas y afrodescendientes en los manuales escolares de ciencias sociales en Colombia
El papel de la argumentación en las situaciones de validación del conocimiento matemático en el aula
Semiosis y lenguaje en la didáctica de las matemáticas
De la educación doméstica a la educación pública: transiciones de la colonia a la república
Requerimientos matemáticos para los diseños didácticos: la formulación de una relación matemática
Concepciones de profesores, estudiantes y libros de texto en torno a las representaciones simbólicas en química
Elementos epistemológicos y psicológicos para una interpretación didáctica de las preconcepciones en química.
Bases para la construcción de un cuerpo conceptual didáctico del desarrollo histórico - epistemológico de los conceptos estructurantes de la química
Conglomerado de relevancias y formación científica de niños, niñas y jóvenes
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
››
Siguiente página
Last »
Última página