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… DANE y censos recientes de población, el ingreso de niños y niñas con limitación visual continúa estando por debajo de la media nacional. Desde el anterior panorama, este estudio parte del reconocimiento de tres factores que inciden en la … el único repertorio que tienen es su propio repertorio que es una función de su habitat propio” (Bernstein, 2000: 66). Los factores de aislamiento, violencia y rechazo entre estudiantes, se convirtieron en los factores presentes en los …
… (Mosquera, 1997), a partir del estudio de ideas cotidianas y científicas con alumnos de últimos grados de educación media, de primeros semestres de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital y con profesores activos de educa- ción básica y media, se pudo a partir de nociones sobre estados de la materia, solucio- nes, conservación de la masa, discontinuidad de la … ciencias. Pp.113-120. CLEMENT, J., 1982. Student preconceptions in introductory mechanics. Am.J. of Physics. 50 (1), pp.66-71. CHALMERS, A.F., 1989. Qué es esa cosa llamada ciencia? Siglo XXI editores. Madrid. CHAMPAGNE, A., GUNSTONE, R., …
… Teaching 34 (5) 429-445, 1997. DESLAURIERS, Jean-Pierre. Investigación cualitativa. Guía práctica. Pereira, Colombia: Edit, Papiro, 2004 DESMASTES; J. SETTLAJE and PEEBLES. Estudent´s of Natural Selection and Its Role in Evolution: Cases of …
… científico. Tampoco es una manifestación particular del conocimiento experiencial y cotidiano� (Porlán y Rivero, 1998: 66). El curso se inscribe en una significativa tradición acerca de la investigación en la enseñanza, señalada inicialmente en …
… Indagar acerca de la condición científica-didáctica del profesor de Ciencias Sociales en Educación Básica, Media, Diversificada y Superior. Elaborar propuestas teórico-didácticas y metodológicas alternativas, que apunten al … Indagar acerca de la condición científica-didáctica del profesor de Ciencias Sociales en Educación Básica, Media, Diversificada y Superior. Elaborar propuestas teórico-didácticas y metodológicas alternativas, que apunten al …