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Críticas contemporáneas al constructivismo: El constructivismo, ¿Misión imposible?

De la reflexión a la acción en una pedagogía de proyectos: editemos nuestra revista científica

El posmodernismo y los docentes de matemáticas y ciencias naturales: contexto global

El conocimiento profesional de los profesores de ciencias: entre el conocimiento científico y el conocimiento escolar

Sobre las concepciones de los maestros que enseñan a leer y a escribir

De la reflexión a la acción en una pedagogía de proyectos: recuperemos la tradición oral

La pluma y la aguja: escribir versus tejer

Historias de vida y pedagogìa de proyectos. Los fundamentos pedagógicos

La experiencia con el registro figural y la constitución de argumentos demostrativos

La comunicación social de las ciencias, más allá de los productos