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El conocimiento profesional de los profesores de ciencias: entre el conocimiento científico y el conocimiento escolar

Sobre las concepciones de los maestros que enseñan a leer y a escribir

La pluma y la aguja: escribir versus tejer

La experiencia con el registro figural y la constitución de argumentos demostrativos

La comunicación social de las ciencias, más allá de los productos

Los intelectuales y el usos de competencia en educación y en formación ciudadana

Consideraciones en torno a la formación de profesores de ciencias desde una perspectiva constructivista

Consideraciones preliminares sobre los estándares curriculares en el área de lengua castellana

Investigación evaluativa y apoyo a la educación superior abierta y a distancia

Discurso y racismo en colombia. Cinco siglos de invisibilidad y exclusión