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… Pedagogía reconstructiva: una alternativa para desarrollar ambientes de aprendizaje cooperativos y participativos. Universidad del atlántico Referencia … quienes sustentan la necesidad do articular los conocimientos escolares con los extraescolares, así como reconstruir las competencias comunicativas que surgen en los ambientes pedagógicos. … La propuesta de asumir la pedagogía como disciplina reconstructiva. ha sido planteada por Antanas Mockus y un equipo de investigadores de la Universidad Nacional quienes sustentan la necesidad do articular los conocimientos …
… La propuesta de conocimiento escolar en los inicios del apredinzaje de la química Referencia Tumbaga, volumen 1, número 1 Titulo … Se presentan los resultados de un estudio de caso, respecto a las categorías relacionadas con tipos de contenidos, fuentes y criterios de selección en su construcción. Se analizan la información obtenida del diseño de una unidad didáctica, una entrevista realizada a un profesor y la observación de sus clases de ciencias. … Se presentan los resultados de un estudio de caso, respecto a las categorías relacionadas con tipos de contenidos, fuentes y criterios de selección en su construcción. Se analizan la información obtenida del diseño de una unidad didáctica, una …
… Requerimientos matemáticos para los diseños didácticos: la formulación de una relación matemática Imagen Referencia Publicaciones ASOCOLME Titulo Requerimientos matemáticos para los diseños didácticos: la formulación de una relación matemática Autor(es) Olga Lucía León Corredor y Dora Inés Calderón Compilador(es) Pedro Javier Rojas Garzón Titulo del Libro Memorias 5° Encuentro Colombiano de Matemàtica … vista, el currículo será un dispositivo que interpreta los mandatos legales, políticos e institucionales y construye una propuesta de formación que responda efectivamente a tales demandas. De igual manera, estará en posibilidad de ser evaluado a …
… Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales Enviado por webmaster el Vie, 28/05/2010 - 11:09 Imagen Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales La Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales con ISSN: 1316-9505 es una publicación realizada por la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de los Andes (ULA) , Venezuela. La … La Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales con ISSN: 1316-9505 es una publicación realizada por la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de los Andes (ULA) , Venezuela. La …
… La educación para la ciudadanía, la paz, la democracia y los derechos humanos: Una mirada integral a las instituciones educativas Titulo La educación para la ciudadanía, la paz, la democracia y los derechos humanos: Una mirada integral a las instituciones educativas Autor(es) Carlos Eduardo Vasco Titulo del Libro …
… Manuales de literatura y/o negación de lo literario Titulo Manuales de literatura y/o negación de lo literario Autor(es) María Elvira Rodríguez Luna Titulo de la Revista Revista Litterae Pais Colombia …
… Narraciones y memoria del derrumbamiento de la ciudadanía: familias desplazadas Titulo Narraciones y memoria del derrumbamiento de la ciudadanía: familias desplazadas Autor(es) Marieta Quintero Mejía y Juan Pablo Ramirez Giraldo Titulo del Libro Memoria y conflicto. Cátedra democracia y ciudadanía Pais Colombia Editorial …
… Argumentación y competencias argumentativas en matemáticas: una experiencia de investigación Titulo Argumentación y competencias argumentativas en matemáticas: una experiencia de investigación Autor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León …
… aula Autor(es) Álvaro García Martínez Titulo del Libro Resúmenes VI Congreso Latinoamericano de Historia de las Ciencias y la Tecnología Pais Argentina Evento VI Congreso Latinoamericano de Historia de las Ciencias y la Tecnología Paginas 24-24 Año 2004 Las “actividades problémicas de aula”, ACPA, son situaciones problémicas que buscan generar en los estudiantes una actitud y manera de proceder similar a los especialistas, abordando los problemas de manera crítica y reflexiva, … Las “actividades problémicas de aula”, ACPA, son situaciones problémicas que buscan generar en los estudiantes una actitud y manera de proceder similar a los especialistas, abordando los problemas de manera crítica y reflexiva, resaltando el …
… Argumentación y competencias argumentativas en matemáticas: una experiencia de investigación acción Titulo Argumentación y competencias argumentativas en matemáticas: una experiencia de investigación acción Autor(es) Dora Inés Calderón y Olga …