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… Sustentación Proyecto de Carlos Arturo Guevara Enviado por webmaster el Mar, 16/11/2010 - 09:27 El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la sustentación del proyecto de tesis titulado "Horizontes y …
… Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 Créditos Horario INTENSIVO (9 sesiones) así: 13 Febrero de 8 a.m. a 12 m., Febrero 20, 27 y Marzo 6 de 8 a.m. a 12 m. y de 2 a 6 p.m., Marzo 13 y 20 de 8 a.m. a 12 m.; Centro Cultural - María Mercedes Carranza, … 2010, distribuidas de la siguiente manera: Febrero 13 de 8 a 12 a .m. Febrero 20 de 8 a 12 a .m. y de 2 a 6 p.m. Febrero 27 de 8 a 12 a .m. y de 2 a 6 p.m. Marzo 6 de 8 a 12 a .m. y de 2 a 6 p.m. Marzo 13 de 8 a 12 a .m. Marzo 20 de 8 a 12 a .m … junio-diciembre, 2002, p. 9-28. BLAIR, Elsa, La violencia frente a los nuevos lugares y/o los otros de la cultura, p. 13-27. CABRERA Martha. Exceso y defecto de la memoria: violencia política, terror, visibilidad e invisibilidad. En revista Oasis …
… Estratificación conceptual del proceso de producción de conocimiento matemático Referencia Ideas y Valores, volumen 27, número 53-54 Titulo Estratificación conceptual del proceso de producción de conocimiento matemático Autor(es) Carlos … Pais Colombia Evento III Foro Nacional de Filosofía Editorial Universidad Nacional de Colombia ISSN 0120-0062 Volumen 27 Fasciculo 53-5 Paginas 99-112 Año 1978 El objeto de esta ponencia es el de. presentar a los interesados en la …
… 3 Créditos Horario INTENSIVO: De lunes a viernes de las 2: p.m. a 6:00 p.m. entre 11 y el 13; el 16 y el 18; 25 y el 27 de agosto C.C. Sala A Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad … USSA Descripción general: Horario: 11-13 de agosto de 2010 (3:00-6:00 pm) 16-18 de agosto de 2010 (2:00-6:00 pm) 25-27 de agosto de 2010 (2:00-6:00 pm) INTRODUCCIÓN. Un asunto que caracteriza al profesor, es la enseñanza de saberes y … de objetos de enseñanza. Los ejemplos conciernen dos tipos de objeto contrastados: ciencias y artes 9. Sesión 9. (viernes 27 de agosto, 14h-18h) Conclusiones: análisis de las situaciones didácticas desde la perspectiva de la actividad docente • …
… sobre la ubicación del pensamiento variacional y la modelación en la situación curricular actual de la educación básica y media después de la Ley 115 de 1994, en particular, en los Lineamientos Curriculares del área de matemáticas. Se explica la … sobre la ubicación del pensamiento variacional y la modelación en la situación curricular actual de la educación básica y media después de la Ley 115 de 1994, en particular, en los Lineamientos Curriculares del área de matemáticas. Se explica la …
… Revista Iberoamericana de Educación Enviado por webmaster el Jue, 27/05/2010 - 12:20 Imagen Revista Iberoamericana de Educación La OEI es un organismo internacional de carácter gubernamental …
… se encaminó al desarrollo de competencias argumentativas en geometría, en un grupo de estudiantes de 10 grado de educación media. Se realiza una estructuración especifíca para el análisis de una secuencia de actividades orientadas al desarrollo de … se encaminó al desarrollo de competencias argumentativas en geometría, en un grupo de estudiantes de 10 grado de educación media. Se realiza una estructuración especifíca para el análisis de una secuencia de actividades orientadas al desarrollo de …
… Vasco Titulo de la Revista Enfoques Pedagógicos Pais Colombia Editorial N/A ISSN 0121-5760 Volumen 1 Fasciculo 3 Paginas 27 - 36 Año 1993 …