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… Interculturalidad Ciencia y Tecnología INTERCITEC, y del Grupo Didáctica de la Química DIDAQUIM del Enfasis de Educación en Ciencias. Dra. Bárbara Yadira García - Representante del Grupo Formación de Educadores del Énfasis de Historia de la … Pedagogía y la Educación Comparada Dra. Olga Lucía León - Representante de los Grupos de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Leguaje y las Matemáticas GIIPLyM y del grupo Matemáticas Escolares - Universidad Distrital MESCUD del … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN, SEDE UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DIE-UD Consejo Académico de Doctorado en Educación CADE …
… Una teorización cognitiva acerca de las diferencias entre conceptos predicativos o relacionales y conceptos operativos o … cognitiva y la naturalización de la mente Pais Colombia Editorial Universidad Nacional de Colombia ISBN 958-665-033-2 Paginas 183-202 Año 2000 Fós conocida la limitación de las teorías lógicas antiguas y medievales, con excepciones puntuales … aserción -P(s), no es lo mismo que la predicación del mismo concepto predicativo P acerca de un concepto-sujeto general S (en el sentido tradicional del sujeto S en la oración asertiva clásica "S es P"), cuyo resultado es la aserción .... …
… Vie, 30/07/2010 - 20:27 Periodo Académico 2010-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Invitado Mauricio Nieto Olarte Créditos 2 Créditos Horario Septiembre 20 a Diciembre 9, los Lunes y Miércoles de 2:30 a 5:30 pm Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA E. F. E. P. Año: 2010 Semestre: II Fecha: Septiembre 20 � Diciembre 9 Título … centrales del mundo moderno ha sido la idea del conocimiento científico cómo un fenómeno aislado del mundo social, cómo una práctica autónoma y neutral. Esto ha alimentado el poderoso supuesto de que la comunidad científica es inmune y ajena a …
… PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN ESPACIO DE FORMACION EN EL ENFASIS EFE Año: 2010 Semestre I Título del Seminario: ACCION COLECTIVA, SUBJETIVIDAD … principales corrientes interpretativas de los movimientos sociales y las organizaciones sociales en las ciencias sociales. 2) Analizar los alcances de la teoría de los marcos de acción, para estudiar los procesos subjetivos de las relaciones … asume la forma de seminario. Se llevarán a cabo 9 sesiones presenciales (martes, cada 15 días de 3 a 7 PM), para cada una de las cuales habrá la lectura previa, sobre la cual los estudiantes redactarán un texto que será presentado y discutido …
… La interacción en el aula: perspectivas analíticas e investigativas Enviado por webmaster el Vie, 22/01/2010 - 16:53 Periodo Académico … Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento interaccion_en_aula_perspectivas_analiticas_e_investigativas.pdf … -1- PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN ESPACIO DE FORMACION EN EL ENFASIS Año 2009 Semestre II Título del Seminario: "La interacción en el aula: … se dan unos modos de hacer especiales, convirtiéndose en un escenario en el que profesores y estudiantes van representado una serie de papeles más o menos negociables, papeles que desempeñan básicamente a través del uso de la palabra. El uso de la …
… Argumentación y competencias argumentativas en matemáticas: una experiencia de investigación Titulo Argumentación y competencias argumentativas en matemáticas: una experiencia de investigación Autor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor Pais Colombia Evento Investigación acción y educación en contextos de pobreza. Un homenaje a Orlando Fals Borda Paginas 2 - 8 Año 2007 …
… Francisco José de Caldas ISSN 2248-6798 Volumen 6 Fasciculo 1 Paginas 35 - 43 Año 2001 La presente reflexión se sitúa en el mar co de los procesos educativos y, más específicamente, en el de las relaciones didácticas. Para todos los sectores … de comprensión y producción escrita. Así, en la literatura que circula, se encuentran numerosos estudios que contribuyen a una explicación teórica del desarrollo de los códigos oral y escrito y, otros tantos que recomiendan, en una perspectiva … en el aula para desarrollar competencia lecto-escritora en los estudiantes. En este horizonte de ideas, la presente propuesta no pretende realizar un estudio exhaustivo de los procesos implicados en la actividad de leer y de escribir; tan …
… ºPROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÈ DE CALDAS FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA E. F. E. P. Año: 2010 … y la didáctica desde el punto de vista conceptual, histórico y epistemológico. 2. Formarse por parte de cada participante una concepción global coherente sobre el campo conceptual de la educación que guíe la investigación en su proyecto de tesis … CEP, Bogotá. Vasco Montoya, E. y Martínez Boom, A. (1996), “Escuela y maestro en el pensamiento de Vives y Comenio”, en Propuesta Educativa (Buenos Aires, Argentina), n. 13, 24-29. Vasco Uribe, C. E. (1990), “Algunas reflexiones sobre la …
… El campo de la educación en Colombia desde la perspectiva de Pierre Bourdieu Enviado por webmaster el Vie, 30/07/2010 - 21:26 Periodo Académico 2010-3 … Ortiz Molina Invitado Álvaro Hernán Moreno Durán Créditos 3 Créditos Horario Septiembre 7 a noviembre 30, los Martes de 2:00 a 6:00 p.m Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento campo_educacion_en_colombia_desde_perspectiva_pierre_bourdieu.pdf …