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… de la Didáctica de las Ciencias como cuerpo autónomo de conocimientos, comenzó a favorecerse con las investigaciones sobre las concepciones alternativas de los estudiantes y su papel en el aprendizaje (Driver 1973; Viennot 1976) y por el … de problemas, las interacciones C/T/S y el papel del medio, la evaluación en ciencias, relaciones interculturales y conocimiento científico, etc. han arrojado importantes resultados, actualmente se considera que para producir efectos … pedagogía, la psicología del aprendizaje, los conocimientos científicos (saber de referencia o de énfasis) y los estudios sobre cultura. Este seminario, propio del énfasis en Educación en Ciencias, se propone como proceso introductorio para …
… al profesor, es la enseñanza de saberes y conocimientos particulares, lo cual conlleva a la construcción en el aula de un conocimiento con un estatus particular: el conocimiento escolar. Así, cuando en la escuela se enseña una disciplina … por supuesto, importantes implicaciones en la formación docente. Para tal fin, en el Seminario, además de discutir sobre el conocimiento didáctico y el conocimiento escolar, se brindan elementos metodológicos que permiten abordar las … escolar. (miércoles 11 de agosto, 15h00 -18h00) • Presentación del programa. • Taller: Exploración de concepciones sobre la Didáctica y el conocimiento escolar. • Seminario: Presentación de los principales referentes teóricos acerca del …
… obligados a realizar actividades académicas por concepto de asesorías, dirección y corrección de trabajos. 6. Era del conocimiento de la Dra. Martínez que existía una nueva posibilidad de descarga al estar dirigiendo tres (3) o más tesis … o en la Facultad de Ciencias y Educación. 4. Solicitud de los estudiantes: • RUTH MOLINA VÁSQUEZ La estudiante pone en conocimiento del CADE la situación en torno a la renuncia de la Dra. Carmen Alicia Martínez en la dnección de las tesis … dada a la profesora Carmen Alicia Martínez, según la presente acta de CADE. • SERGIO BRICEÑO. El estudiante pone en conocimiento del CADE la situación en torno a la renuncia de la Dra. Carmen Alicia Martínez en la dirección de las tesis …
… Mejía 1. DESCRIPCIÓN GENERAL: El presente programa se orienta al estudio de las dos formas legitimadas de construcción de conocimiento: explicativo y comprensivo. El conocimiento explicativo, sustentado en los presupuestos de la tradición … D. La comprensión de lo social. Horizonte hermenéutico de las ciencias sociales. Bogotá: CINDE, 2009. Hintikka, J. Ensayos sobre explicación y comprensión: contribuciones a la filosofía de las ciencias humanas y sociales. Madrid: Alianza, 1980 … Autónoma de Madrid. 1997 Rorty, R. El giro lingüístico. Barcelona: Paidós, 1990. Torrado, R. Simposio permanente sobre la Universidad. Bogotá: ASCUN-ICFES, 1985. Vattimo, G. Hermenéutica y racionalidad. Barcelona, Norma, 1994. Vargas …
… discursivos en relación con la problemática del sentido. Una mirada cuidadosa nos permite evidenciar que los estudios sobre el lenguaje revelan una cada vez más concentrada atención al hombre; primero como ser simbólico y, luego, como sujeto … de los logros alcanzados por las diversas disciplinas y de la influencia transversal del lenguaje en los campos del conocimiento y la conducta humana. De hecho, la incidencia del lenguaje en la educación y en la formación del sujeto se han … tesis de los doctorandos asistentes; para ello, es decisiva la participación del estudiante en la presentación de avances sobre cada uno de los temas, así como en la discusión de las propuestas de cada uno de los participantes en el seminario. …
… en ciencias plantea para la formación ciudadana y para el desarrollo del país en la perspectiva de una sociedad del conocimiento. Se busca entonces, realizar un recorrido de la evolución y el desarrollo de la educación en ciencias a lo largo … El profesor del curso realizará sus propios aportes en el marco de las deliberaciones y eventualmente conferencias sobre algunos de los temas objeto del seminario. Formas de Evaluación En concordancia con la metodología de proceder en el aula, la evaluación se adelantará sobre los siguientes parámetros: Participación activa en el aula en las conferencias y la discusión de los documentos guía …
… a las pautas de disciplina y de gestión del poder que rigen en ellas, es decir, aporta valiosa información sobre el estilo interactivo del educador y sobre el clima de relaciones que se crea: ¿quién habla con más frecuencia?, ¿quién controla las intervenciones?, ¿pueden los … gestión del aula?, etc. (Cazden, (1991). Sin embargo, el lenguaje es asimismo la herramienta principal de construcción del conocimiento en el contexto escolar, pues al contenido de cada disciplina se accede a través del dominio del lenguaje en que …
… que los profesores de ciencias atribuimos a nuestras acciones. Lo que está en juego es mantener la tensión permanente sobre las diversas comprensiones que asignamos a nuestra tarea educadora y en especial para quienes realizan un doctorado en … modelos pedagógicos en las acciones docentes III. Ejes temáticos. Conceptos básicos Análisis de conceptos básicos sobre: cultura, educación, pedagogía, didáctica. El concepto de modelo pedagógico Las Pedagogías del conocimiento: heteroestructuración, autoestructuración e interestructuracion: principales escuelas y autores representativos. …
… Teléfono: 323 84 00 Ext.: 6330-6334 Email: lcortiz@udistrital.edu.co Ubicación en la Universidad: DIE-UD Introducción: El conocimiento tiene un carácter social. La construcción del conocimiento es un proceso histórico. La historia-investigación ha … específico de este seminario, la investigación y el análisis se orientarán predominantemente a la obra historiográfica sobre la educación. En el campo de la educación existe un corpus de producción historiográfica amplia y diversa sobre la cual se han elaborado análisis críticos y sistematizados esenciales para el inicio de la investigación. Además, se …
… Caldas ISSN 0124-2253 Volumen N/A Fasciculo 7 Paginas 251 - 267 Año 2006 El presente artículo aborda la reflexión teórica sobre las concepciones en la formación de los educadores, desde el concepto mismo de formación. Este término incorpora un … específico. En este sentido, se hace una revisión de las diferentes teorías, modelos y orientaciones conceptuales, sobre la formación del profesor, considerando que éste, es un campo de estudio complejo, en permanente desarrollo, … Barcena y Joan C Melich La Educación como contecimiento ético. RESUMEN El presente artículo aborda la reflexión teórica sobre las concepciones en la formación de los educadores, desde el concepto mismo de formación. Este término incorpora un …