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El papel de la argumentación en las situaciones de validación del conocimiento matemático en el aula
… El papel de la argumentación en las situaciones de validación del conocimiento matemático en el aula Imagen Referencia Publicaciones ASOCOLME Titulo El papel de la argumentación en las situaciones de validación del … aporte de la argumentación en las situaciones de validación de procesos matemáticos en el aula. Para ello, se trabajo con un grupo de 18 estudiantes de primer semestre de Licenciatura en Matemáticas. En primera instancia, durante un semestre, se … El presente proyecto investiga el lugar y el aporte de la argumentación en las situaciones de validación de procesos matemáticos en el aula. Para ello, se trabajo con un grupo de 18 estudiantes de …
… Propuestas de conocimiento escolar: estudio de un caso en primaria Titulo Propuestas de conocimiento escolar: estudio de un caso en primaria Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo del Libro Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI …
… Torres Titulo de la Revista Enseñanza de las Ciencias Pais España Evento VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias Editorial Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat de València ISSN 0212-4521 Fasciculo … y cómo esta consideración permite constituirnos como una sociedad que favorece el desarrollo del pensamiento?, ¿En qué medida nuestras representaciones sobre C y T, nos habilitan o nos marginan de la creación de estos mundos posibles?, … en contexto, de la acción en el afuera y como una forma de significar el mundo. Así, se deriva la existencia de un potencial en nuestra cultura -lugar cultural- un entramado de significados, que se constituye en una plataforma desde la …
… de Caldas ISBN 978-958-8337-48-7 Paginas 182 Año 2008 Este libro pretende contribuir al conocimiento del trabajo académico en el ámbito universitario. Reflexionar sobre el trabajo académico es reflexionar sobre el profesor como actor fundamental del proceso que realiza en diferentes campos de acción de la universidad; significa asumir una postura crítica frente a su quehacer y una comprensión clara del significado de su trabajo; entender su papel en la formación de ciudadanos, así como en los procesos de investigación y extensión. En los discursos pedagógicos se habla …
… Interculturalidad Ciencia y Tecnología INTERCITEC, y del Grupo Didáctica de la Química DIDAQUIM del Enfasis de Educación en Ciencias. Dra. Bárbara Yadira García - Representante del Grupo Formación de Educadores del Énfasis de Historia de la … Pedagogía y la Educación Comparada Dra. Olga Lucía León - Representante de los Grupos de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Leguaje y las Matemáticas GIIPLyM y del grupo Matemáticas Escolares - Universidad Distrital MESCUD del … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN, SEDE UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DIE-UD Consejo Académico de Doctorado en Educación CADE …
… PEDRO ROCHA SALAMANCA. Solicitud de la profesora: CARMEN ALICIA MARTINEZ RIVERA. Información de: Estudiantes inscritos en los espacios de formación de Énfasis y Educación y Pedagogía 2010-3. Cancelación y apertura de seminarios. Informe del … AUIP y CNA para postgrados, por parte de la coordinadora General de Autoevaluación y Acreditación. Capacitación catálogo en línea y bases de datos - Comunidad Académica UDFJC. Varios. Razones por las cuales se decidió no realizar el curso con la … Interculturalidad Ciencia y Tecnología INTERCITEC, y del Grupo Didáctica de la Química DIDAQUIM del Enfasis de Educación en Ciencias. Dra. Bárbara Yadira García - Representante del Grupo Formación de Educadores del Énfasis de Historia de la …
… UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN ÉNFASIS: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN COMPARADA SEMINARIO: Pedagogía y Filosofía: el gobierno … de France, están abriendo nuevas y sugestivas posibilidades de análisis al punto que podríamos hablar de la existencia de un doble desplazamiento: 1) de los tradicionales análisis disciplinarios (cuyo énfasis se colocaba en la domesticación y sujeción operada por el dispositivo escolar y justificada por el discurso pedagógico) hacia una preocupación ética (constitución de sí, procesos de subjetivación, tecnologías del yo) y política (gobierno de sí y …
… ISSN 1900-5121 Volumen 2 Fasciculo 2 Paginas 1 - 30 Año 2006 Los documentos que se presentan a continuación, contemplan un avance teórico sobre la experiencia de los Núcleos de Educación Familiar analizando el modelo NEF a luz de las teorías … conceptos sobre redes sociales, grupos de apoyo y grupos de autoayuda, analizando tanto las definiciones esbozadas en cada una de ellas como sus características y funciones. La segunda parte, analiza el modelo NEF de acuerdo con el concepto … cuarta parte reflexiona sobre la aplicación de la experiencia de los NEF como redes de apoyo social, enfocando su accionar hacia las redes familiares y comunitarias para la prevención de las violencias micro-sociales, los ejes conceptuales para …
… La formación de educadores: Un acercamiento a las reflexiones teóricas Anexo Documento La formación de educadores: Un acercamiento a las reflexiones … Volumen N/A Fasciculo 7 Paginas 251 - 267 Año 2006 El presente artículo aborda la reflexión teórica sobre las concepciones en la formación de los educadores, desde el concepto mismo de formación. Este término incorpora un componente axiológico, referido a valores, propósitos, metas, tiene una función social, se inscribe en un proceso interactivo entre formador y formado y se lleva a cabo en un contexto específico. En este sentido, se hace una …
… Límites de la crítica al cientificismo en educación Referencia Revista Colombiana de Educación Titulo Límites de la crítica al cientificismo en educación Autor(es) Carlos Eduardo Vasco Titulo de la Revista Revista Colombiana de Educación Pais Colombia Editorial … 16 Paginas 95 - 114 Año 1985 Es verdad que, como su nombre lo indica, este artículo pretende fijar ciertos límites en algunas direcciones a la dinámica multidimensional que esperamos se genere en la discusión pedagógica colombiana a partir … Es verdad que, como su nombre lo indica, este artículo pretende fijar ciertos límites en algunas direcciones a la dinámica multidimensional que esperamos se genere en la discusión pedagógica colombiana a partir …