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… las Ciencias Editorial Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Paginas 12-22 Año 1997 Este trabajo tiene como soporte empírico el desarrollo de una innovación en la clase de ciencias, en la escuela básica primaria (primciro grau, en Brasil) Se realiza una descripción del modelo didáctico del maestro sobre la base de criterios como: Fuentes del modelo didáctico, metas y propósitos del modelo, secuencia o sintaxis, principios de reacción, sistema … que la imagen de conocimiento en el encontrada, se oponen a la formación y de un espíritu científico del niño (entendido como la capacidad de sorpresa, la búsqueda comprometida y disciplinada y el deseo y voluntad de saber) y al mejoramiento de …
… investigador que consiste en: "Un estado generalizado de 'incompetencia comunicativa y matemática', tanto en estudiantes como en profesores, cuando unos y otros se enfrentan a situaciones de interpretación y producción de discursos argumentativos … investigador que consiste en: "Un estado generalizado de 'incompetencia comunicativa y matemática', tanto en estudiantes como en profesores, cuando unos y otros se enfrentan a situaciones de interpretación y producción de discursos argumentativos …
… Algunos retos actuales en la didactica de las ciencias Titulo Algunos retos actuales en la didactica de las ciencias Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Pais Colombia Editorial N/A Paginas 14 - 15 Año 2002 …
… las cuales se reconoce el lugar que ocupa en la praxis del investigador el sistema de creencias, valores e ideologías, así como el uso de técnicas y artefactos. Para ilustrar esta segunda lógica de conformación de las comunidades se presentan algunos resultados de un proyecto de investigación en educación orientado a interpretar, entre otros, la manera como se conciben y regulan las prácticas investigativas en este campo del conocimiento. … las cuales se reconoce el lugar que ocupa en la praxis del investigador el sistema de creencias, valores e ideologías, así como el uso de técnicas y artefactos. Para ilustrar esta segunda lógica de conformación de las comunidades se presentan …
… de cambios en la epistemología y en la práctica docente de los profesores. Este cambio ha supuesto la identificación, como punto de partida, de algunas concepciones y actitudes habituales de los profesores intervenidos hacia la ciencia, la … de cambios en la epistemología y en la práctica docente de los profesores. Este cambio ha supuesto la identificación, como punto de partida, de algunas concepciones y actitudes habituales de los profesores intervenidos hacia la ciencia, la …
… Francisco José de Caldas ISSN 0124-2253 Volumen N/A Fasciculo 7 Paginas 315 - 322 Año 2005 Esta investigación tuvo como objetivo explorar las concepciones que sobre la justicia manifestó un grupo de estudiantes universitarios de dos ciudades del país. Se discuten algunas de las perspectivas recientes sobre la justicia así como algunos antecedentes de investigación, particularmente desde la perspectiva cognitivo-evolutiva, la cual se contrasta brevemente con algunas de las críticas que se le han hecho desde propuestas como la ética del cuidado. El método utilizado fue la entrevista individual a veintiséis estudiantes de cada ciudad, con base …
… de 2010) PEDAGOGÍAS Y DIDÁCTICAS CRÍTICAS Temas a desarrollar 1.Una genealogía del campo de la Pedagogía y de la Didáctica como práctica discursiva y campo profesional a lo largo del siglo XX. La escuela como invención de la Modernidad (Texto 0) *Tradición y reformismo pedagógico: de las pedagogías centradas en la organización … e ideas para fundamentar una didáctica crítica. Los postulados de la didáctica crítica. Texto 3. * La didáctica crítica como fundamento de una una actividad teórico-práctica (pensar y desear alto, actuar bajo). Texto 4 * Fedicaria como una …
… de l’activité et des productions mathematiques?. Relme, Número especial. Pp 45-81. Halliday, M.A.K. (1982) El lenguaje como semiótica social. México: Fondo de Cultura Económica. Hegedus S. J and. Moreno, L(2009) Intersecting, representation and …