Desarrollos tecnológicos y desarrollos didácticos. Una relación necesaria en educación

El reconocimiento en los escenarios de investigación educativa de los avances en áreas como la minería de datos y la inteligencia artificial, plantea retos a investigadores, educadores, ingenieros y profesionales vinculados al campo de la investigación en educación y en ingeniería. El reto de generar diseño de instrumentos educativos que promuevan el aprendizaje a partir de relaciones entre prácticas culturales como el juego y desarrollos de estados cognitivos, emocionales del aprendiz, en un continuo proceso de interacción del aprendiz con los instrumentos diseñados. Se presentan los resultados de investigación sobre las emociones y los patrones de movimiento corporal que están presentes durante el desarrollo del juego La Escalera. La metodología involucra el análisis de las expresiones faciales, corporales y verbales durante la interacción de los usuarios con tres versiones tecnológicas del juego, en las cuales varían las condiciones de análisis y recolección de datos de los usuarios. Los resultados sugieren que el diseño de instrumentos tecnológicos con capacidad de reconocimiento emocional del usuario y de las trayectorias desarrolladas por el aprendiz, favorece la comprensión de los procesos de aprendizaje individual, en trayectorias de resolución de problemas en juegos y de formulación de patrones.

Datos
Titulo: 
Desarrollos tecnológicos y desarrollos didácticos. Una relación necesaria en educación
Autor(es): 
Olga Lucía León Corredor
John Jairo Páez Rodríguez
Natalia Palomá Barrera
Gloria Rodríguez Pedraza
Titulo del Libro: 
Memorias DIVEREDUTEC 2018
Pais: 
Colombia
Evento: 
Congreso Internacional de Educación y Tecnología en y para la Diversidad. Cartagena de Indias - Colombia, 5 Al 7 de diciembre de 2018
Editorial: 
Corporación Universitaria Iberoamericana
Paginas: 
155-162
Año: 
2018