El presente escrito es una reflexión de corte teórico cuyo tema es el proyecto de formación en derechos humanos en el ámbito escolar para instituciones públicas de Bogotá, con vigencia para el 2009, adelantada por la Secretaría de Educación, como parte de los compromisos de la Alcaldía y sus entes por materializar la política pública que prescribe el trascendental tema de la educación en derechos humanos.
En una primera parte se hará una descripción de la propuesta, fundamentalmente en el ámbito del documento que tiene que ver con los presupuestos teóricos, pedagógicos y metodológicos; en la segunda, se postulará una disertación a partir de un enfoque sociocrítico que plantea las articulaciones que existen entre la escuela y la sociedad y la configuración de sujeto que se perfila desde el punto de vista del documento de la SED, en relación con recientes investigaciones que analizan la dimensión de la subjetividad, la convivencia y la formación política escolar.
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