Roger Miarka (Invitado)

Doctor y Magíster en Educación Matemática por la Universidad Estatal Paulista Júlio de Mesquita Filho (Brasil), Licenciado en Matemáticas por la Universidad Estatal de Londrina, realizó estancias postdoctorales en la Universidad Autónoma de Barcelona y la Universidad Federal de Minas Gerais. Actualmente, es profesor de la Universidad Estatal Paulista (UNESP) en Río Claro, donde coordinó el Programa de Posgrado en Educación Matemática, fue el jefe del Departamento de Matemática, miembro del grupo Cronopios y del grupo de investigación I-m@go (Laboratorio de Experiencia y Cria[@]cão) de la UNESP. Editor de la revista Bolema: Boletim de Educação Matemática. Su investigación se centra en la historia de la matemática, etnomatemática, fenomenología, educación matemática y filosofía de la educación matemática.

Artículos recientes

• Outras humanidades na Educação Matemática: composições com a diferença e práticas de (re)existência. Roger Miarka. Revista Pesquisa Qualitativa, ISSN 2525-8222, Vol. 14, Núm. 42, págs. 374–393, 2026. https://doi.org/10.33361/RPQ.2026.v.14.n.42.1746
• Towards a Critical History of Mathematics: What Can Pascal's Triangle Reveal about Erasures from and within Mathematical History? Zaqueu Vieira Oliveira, Danyal Farsani, Roger Miarka. Uni-Pluriversidad, ISSN 1657-4249, Vol. 26, Núm. 1, págs. 1–12, 2026. https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.363884
• pesquisas e{m} (de)c[o/a]mposição. Jorge Isidro Orjuela-Bernal, Ronilce Maira Garcia Lopes, Roger Miarka. Bolema, ISSN 1980-4415, Vol. 38, págs. 1-21, 2024. https://doi.org/10.1590/1980-4415v38a230095
• Política de escritura de un cuerpo entre la literatura [y] la filosofía [y] la investigación… Paola Amaris Ruidiaz, Roger Miarka. Folios, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Núm. 59, págs. 158-169, 2024. https://doi.org/10.17227/folios.59-16604
• Entre Territorios Académicos y Tierras Inexploradas: ¿qué se hace de lo que se hace con una llamada? Daniela Patiño Cuervo, Paola Amaris Ruidiaz, Roger Miarka. Praxis & Saber, ISSN 2216-0159, Vol. 15, Núm. 42, págs. 1-8, 2024. https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.18674
• A Composição de um Rigor sem Órgãos por meio de uma Ópera de Movimentos Aberrantes. Danilo Olimpio Gomes, Roger Miarka. Praxis & Saber, ISSN 2216-0159, Vol. 15, Núm. 42, págs. 1-22, 2024. https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.16811
• Among the editorial policies of different countries and contexts, what effects do we produce and what effects do we wish for the research in Mathematics Education? Roger Miarka, Marcus Vinicius Maltempi, Adriana Breda, Danyal Farsani, Arindam Bose. Bolema, ISSN 1980-4415, Vol. 37, Núm. 77, págs. 18-33, 2024. https://doi.org/10.1590/1980-4415v38a230095
• Entre la fluidez y la forma: rythmós que resisten a los ritmos de una Escuela. Paola Judith Amaris Ruidiaz, Roger Miarka. Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol. 7, Núm. 1, págs. 1628-1647, 2021. https://doi.org/10.12957/riae.2021.54774
• Etnomatemática em Cenas: Nas sulinas fronteiras de uma américa, de que “matemáticas” somos capazes? Sônia Maria Clareto, Roger Miarka. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, ISSN 2011-5474, Vol. 13, Núm. 3, págs. 9-28, 2020. https://doi.org/10.22267/relatem.20133.64
• Political, technical and pedagogical effects of the COVID-19 Pandemic in Mathematics Education: an overview of Brazil, Chile and Spain. Adriana Breda, Danyal Farsani, Roger Miarka. INTERMATHS, ISSN 2675-8318, Vol. 1, Núm. 1, págs. 3-19, 2020. https://doi.org/10.22481/intermaths.v1i1.7400
• Escrita-corpo-experiência e literatura: que pode o escrever (na pesquisa) [em educação matemática]? Paola Judith Amaris Ruidiaz, Roger Miarka. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN 1982-5153, Vol. 11, Núm. Extra 3, págs. 13-31, 2018. https://doi.org/10.5007/1982-5153.2018v11n3p13
• Constituição de um Território Existencial e Singularidades do Grupo de Estudo e Pesquisa em Etnomatemática (GEPEtno). Diego de Matos Gondim, Roger Miarka, Línlya Sachs. Ensino Em Re-Vista, ISSN 1983-1730, Vol. 25, Núm. 3, págs. 727-746, 2018. https://doi.org/10.14393/ER-v25n3a2018-11