Historia del campo profesional de la educación infantil en Colombia (1976-2015). Luchas por la legitimación de una profesión emergente

Este libro utiliza la perspectiva estructural-constructivista del sociólogo Pierre Bourdieu (1988) para analizar la historia del campo profesional de la educación infantil en Colombia entre 1976 y 2015. Examina cómo se ha estructurado y profesionalizado este campo históricamente feminizado y marginado. El análisis del campo permite reconocer las relaciones de poder entre los agentes, con un enfoque en la formalización e institucionalización del campo profesional. Esta lectura de la realidad social aporta, por lo tanto, una contribución fundamental al estudio del campo profesional de la educación infantil en Colombia, reconociendo a los docentes como agentes sociales. La metodología incluye el análisis de documentos clave, como políticas educativas, artículos de revistas especializadas y planes de estudio de programas de licenciatura en el ámbito institucional-educativo. Esto permitió comprender la configuración y el proceso de evolución del ámbito durante las cuatro décadas estudiadas. El estudio sitúa el ámbito profesional de la educación infantil en Colombia y ofrece una visión de las condiciones sociogenéticas y los sentidos vividos por quienes participan en este espacio social.