Doctora en Educación por la Universidad de Nova Southeastern (Florida, Estados Unidos), Magíster en Administración de Instituciones Educativas por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (México), Comunicadora Social y Periodista por la UNIMINUTO (Colombia), Posdoctora en Currículum, Innovación Pedagógica y Formación por el CENID (México). Profesora asociada de la Maestría en Educación de la UNIMINUTO. Miembro de la comisión gestora del Plan Decenal de Educación de Colombia 2016–2026; de la Red Internacional de Investigadores en Educación – REDIIE; del comité científico de Global Knowledge Academics con sede en España, Asesora pedagógica en collaborative online international learning para universidades nacionales y extranjeras. Realizadora de Chef E, programa educativo disponible en YouTube.

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• Las TIC en el aula: caso de estudio Colombia. Marisol Esperanza Cipagauta Moyano. TECHNO REVIEW, ISSN 2695-9933, Vol. 13, Núm. 1, 2023. https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4808
• Competencias de uso y apropiación de las TIC en estudiantes de posgrado virtual. Lilian Rocío Castañeda Meza, Marisol Esperanza Cipagauta Moyano, Adriana Castro Camelo. EDU REVIEW, ISSN 2695-9917, Vol. 10, Núm. 4, págs. 359–372, 2022. https://doi.org/10.37467/revedu.v10.3467
• Aprendizaje colaborativo internacional en línea. Tecnología aplicada a la educación. Marisol Esperanza Cipagauta Moyano. TECHNO REVIEW, ISSN 2695-9933, Vol. 11, Núm. Extra 2, 2022.
• Excellence Challenge": a gamification strategy to enhance the motivation of students in a public school in Colombia. Samir Yardany Peña Rocha, Adriana Castro Camelo, Marisol Esperanza Cipagauta Moyano. Brazilian Journal of Development, ISSN 2525-8761, Vol. 7, Núm. 6, págs. 63181-63197, 2021. https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-613
• Análisis de las metodologías pedagógicas empleadas en el área de tecnología e informática para el fortalecimiento de las competencias digitales. Marisol Esperanza Cipagauta Moyano, Adriana Castro Camelo, Liliana Beltrán Chirivi. Revista ProPulsión, ISSN 2452-5758, Vol. 3, Núm. 1, págs. 8-23, 2021. https://doi.org/10.53645/revpropulsion.v3i1.60
• El blog como estrategia didáctica para fortalecer los conceptos básicos de química orgánica. Marisol Esperanza Cipagauta Moyano, Yuli Natalia Saavedra Camacho, Adriana Castro Camelo. EDUTECH REVIEW, ISSN 2695-9925, Vol. 8, Núm. 1, págs. 37-48, 2021. https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v8.2932
• La tecnología al servicio de la educación. Marisol Esperanza Cipagauta Moyano. EDUTECH REVIEW, ISSN 2695-9925, Vol. 8, Núm. 2, págs. 141-147, 2021. https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v8.3013
• Formación en liderazgo desde la convivencia universitaria: Proyecto Educativo Utopía. Diana Katherinne Ríos Moyano, Elkin Sánchez Cañón, Iván Andrés Trujillo Castañeda, Alexander Toro Toro, Marisol Esperanza Cipagauta Moyano. Brazilian Journal of Development, ISSN 2525-8761, Vol. 7, Núm. 10, págs. 98324–98337, 2021. https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-613
• La Medicina Mente Cuerpo: una concepción más espiritual de la existencia. Andrea Catalina Nassar Tobón, Marisol Esperanza Cipagauta Moyano. MEDICA REVIEW. ISSN 2660-6801, Vol. 9, Núm. 2, págs. 85-90, 2021. https://doi.org/10.37467/gkarevmedica.v9.3162
• Perspectivas de la formación permanente de los docentes de educación superior. Marisol Esperanza Cipagauta Moyano. RIDE, ISSN 2007-7467, Vol. 11, Núm. 21, págs. 1-22, 2020. https://doi.org/10.23913/ride.v11i21.738
• Didactic Trends And Perceived Teachers’ Training Needs In Higher Education: A Case Study. Mónica Bautista, Marisol Esperanza Cipagauta Moyano. IJCRSEE, ISSN 2334-8496, Vol. 7, Núm. 3, págs. 27–35, 2019. https://doi.org/10.5937/IJCRSEE1903071B