El tema de la presente propuesta de investigación es poder profundizar sobre cómo se dan las comprensiones en matemáticas en estudiantes que presentan problemas asociados a déficit de atención, trastornos de neurodesarrollo y comorbilidades asociados entre ellos, para así encontrar maneras, desde los argumentos teóricos hasta las herramientas tecnológicas que le permitan a los maestros trabajar con esta población en creciente número, en contextos escolares.

Los procesos cognitivos y la ontosemiótica relacionada entre ellos pueden estar en la base de la asociación entre el trastorno de déficit de atención y las dificultades de aprendizaje en las matemáticas, para así poder desarrollar tanto estrategias eficaces de intervención como herramientas tecnológicas para el manejo de la...