Licenciado en Lenguas Modernas con Especialización en Didáctica del Inglés de la Universidad Surcolombiana, Magíster en Inglés de la Universidad Governors State (Illinois, EE. UU.) y Magíster en TESOL de la Universidad de Brighton (Brighton, UK), Doctor en Second Language Acquisition and Teaching de la Universidad de Arizona (EE. UU.). Actual docente del programa de Maestría en Didáctica del Inglés del cual fue coordinador. Sus líneas de investigación se desarrollan en torno a la formación y el desarrollo de los profesores de idiomas, incluidos los temas relacionados con la gestión del aula y los métodos de enseñanza de idiomas.

Publicaciones recientes

• Classroom Management in Foreign Language Education: An Exploratory Review. Diego Fernando Macías Villegas. Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 20, Nº. 1, 2018, págs. 153-166. https://doi.org/10.15446/profile.v20n1.60001
• A call for language assessment literacy in the education and development of teachers of English as a foreign language. Leonardo Herrera Mosquera, Diego Fernando Macias Villegas. Colombian Applied Linguistics Journal, ISSN: 0123-4641, Vol. 17, Núm. 2, 2015, págs. 302-312. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.calj.2015.2.a09
• Classroom management: a persistent challenge for pre-service foreign language teachers. Diego Fernando Macías Villegas, Jesús Ariel Sánchez. Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, Vol. 17, Nº. 2, 2015, págs. 81-99. https://doi.org/10.15446/profile.v17n2.43641
• An Exploration of EFL Teachers Awareness of the Sources of Pedagogical Knowledge in a Teacher Education Program. Diego Fernando Macias Villegas. Profile, ISSN: 1657-0790, Vol. 15, Núm. 2, 2013, págs. 99-114.
• Promoting a Balanced Approach in the Education, Training, and Development of English Language Teachers in Colombia. Diego Fernando Macias Villegas. Entornos, ISSN: 0124-7905, Vol. 26, Núm. 2, 2013, págs. 161-169. https://doi.org/10.15446/profile.v20n1.63323
• Hacia un enfoque balanceado en la educación, capacitación y desarrollo de docentes de inglés en Colombia. Diego Fernando Macías Villegas. Revista Entornos, ISSN-e 0124-7905, Vol. 26, Nº. 2, 2013, págs. 161-169. https://doi.org/10.25054/01247905.481
• Towards the Use of Focus on Form Instruction in Foreign Language Learning and Teaching in Colombia. Diego Fernando Macias Villegas. Ikala, Revista de Lenguaje y Cultura, ISSN: 0123-5788, Vol. 16, Núm. 29, 2011, págs. 127-143.
• An Exploration of a Three-Dimensional Grammar Framework in Foreign Language Teaching: The Case of the English Passive Voice. Diego Fernando Macias Villegas. Lenguaje, ISSN: 0120-3479, Vol. 38, Núm. 2, 2010, págs. 331-347. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v38i2.4922
• Considering New Perspectives in ELT in Colombia: From EFL to ELF. Diego Fernando Macias Villegas. How, ISSN: 0120-5927, Vol. 17, Núm. 1, 2010, págs. 181-194.
• Análisis de las prácticas pedagógicas de los docentes de inglés del programa interlingua de la universidad surcolombiana. Gilma Zúñiga Camacho, Edgar Alirio Insuasty, Diego Fernando Macías Villegas, Lilian Cecilia Zambrano Castillo, Nidia Guzmán Durán. Revista Entornos, ISSN-e 0124-7905, Nº. 22, 2009, págs. 11-20. https://doi.org/10.25054/01247905.408