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Francisco Javier Ruiz Ortega (Invitado)

Profesor titular del Departamento de Estudios Educativos, Director del Doctorado en Didáctica de la Universidad de Caldas. Doctor en Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias por la Universidad Autónoma de Barcelona. Máster en Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias por la Universidad Autónoma de Barcelona y Magíster en Educación y Desarrollo Humano por la Universidad de Manizales, Licenciado en Biología y Química por la Universidad de Caldas. Clasificado como Investigador Sénior por MinCiencias, Se desempeñó como Jefe de la Oficina de Evaluación y Calidad Académica de la Universidad de Caldas. Sus intereses investigativos se centran en la enseñanza de las ciencias, los procesos cognitivos, la didáctica de las ciencias Naturales y la Didáctica de las Matemáticas.

Artículos recientes

  1. El Foco Objeto Emocional y Su Relación con los Juicios Metacognitivos. Francisco Javier Ruiz Ortega. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, Vol. 26, págs. 1-24, 2026. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2026u11631186
  2. Argumentación multimodal en el aprendizaje sobre el cambio climático. Jhon Rodolfo Zona López, Francisco Javier Ruiz Ortega. Educación y Educadores, ISSN 2027-5358, Vol. 29, Núm. 1, págs. 1-19, 2026. https://doi.org/10.5294/edu.2026.29.1.7
  3. Cuestiones sociocientíficas y densidad semántica: estrategias para comprender y valorar la calidad de la argumentación. Francisco Javier Ruiz Ortega. Folios, ISSN 0123-4870, Núm. 64, págs. 209–224, 2026. https://doi.org/10.17227/folios.64-23411
  4. Beliefs about mathematics teachers, anxiety, and academic satisfaction. Francisco Javier Ruiz Ortega, Guillermo Gómez-Grisales, Omar Alberto Tapasco-Alzate. Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN 1900-9895, Vol. 21, Núm. 2, págs. 63-87, 2025. https://doi.org/10.17151/rlee.2025.21.2.4
  5. Acciones epistémicas durante el aprendizaje de magnitudes continuas. Andrea Milena Osorio-Cárdenas, Oscar Eugenio Tamayo-Alzate, Angélica María Rodríguez-Ortiz, Francisco Javier Ruiz Ortega. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, ISSN  2027-7679, Vol. 24, Núm. 1, págs. 1-31, 2026
  6. Fortalecimiento de la Argumentación en Ciencias Naturales Mediante Guías Experimentales y Simuladores Virtuales para Estudiantes de Secundaria en Manizales. Luis Alejandro Uva, Walter Ricardo López, Francisco Javier Ruiz Ortega, Cristian David Correa Álvarez. Revista EIA, ISSN 1794-1237, Vol. 23, Núm. 45, págs. 1–21, 2026. https://doi.org/10.24050/reia.v23i45.1910
  7. Los saberes indígenas como vínculo relevante de las emociones y la argumentación en ciencias. Wilson Alejandro Largo Taborda, Francisco Javier Ruiz Ortega. Educación Química, ISSN 0187-893X, Vol. 36, Núm. 4, págs. 1-15, 2025. https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2025.4.92152e
  8. La indagación y el cambio en la argumentación y los modelos explicativos sobre metamorfosis de la mariposa en estudiantes de educación primaria. Francisco Javier Ruiz Ortega, Luisa Fernanda Pineda Martínez, Erica Rodríguez Cárdenas. Tecné, Episteme y Didaxis, ISSN 0121-3814, Núm. 57, págs. 65-83, 2025. https://doi.org/10.17227/ted.num57-18948
  9. Lecciones pedagógicas para la educación en construcción de paces en Colombia. Jorge Norvey Álvarez Ríos, Mario Hernán López Becerra, Francisco Javier Ruiz Ortega. Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, Núm. 94, págs. 1-25, 2025. https://doi.org/10.17227/rce.num94-18457
  10. Interacciones entre regulación metacognitiva social y generación de la solución en aprendizaje colaborativo. Juan Carlos Solano Guerrero, Francisco Javier Ruiz Ortega, Angélica María Rodríguez Ortiz, Óscar Eugenio Tamayo Alzate. Zona próxima, ISSN 2145-9444, Núm. 43, págs. 89-109, 2025. https://doi.org/10.14482/zp.43.124.745
  11. Ondas de densidad semántica para el análisis de la argumentación clínica multimodal en la formación de profesionales de la salud. Giovanni Garcia Castro, Francisco Javier Ruiz Ortega. Educación médica, ISSN 1575-1813, Vol. 26, Núm. 4, págs. 1-7, 2025. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2025.101045
  12. Interacciones cognitivas y metacognitivas: un indicador de la calidad educativa. Carlos Fernando Vélez Gutiérrez, Francisco Javier Ruiz Ortega. Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, Núm. 94, págs. 1-23, 2025. https://doi.org/10.17227/rce.num94-19685
  13. Los niveles de representación como criterio de selección para textos escolares de química. Luisa Fernanda Toro Rodríguez, Francisco Javier Ruiz Ortega. Educación Química, ISSN 0187-893X, Vol. 35, Núm. 3, págs. 49-59, 2024. https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2024.3.87229
  14. Concepciones y sentimientos sobre la didáctica de las ciencias sociales en docentes en formación. Francisco Javier Ruiz Ortega, Liliana del Pilar Gallego Castaño. Folios, ISSN 0123-4870, Núm. 59, págs. 38-54, 2024. https://doi.org/10.17227/folios.59-17322
  15. Interacciones entre regulación metacognitiva social y representación del problema en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje. Juan Carlos Solano Guerrero, Francisco Javier Ruiz Ortega, Angélica María Rodríguez Ortiz, Oscar Eugenio Tamayo Alzate. Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, ISSN 2027-8306, Vol. 14, Núm. 2, págs. 133-148, 2024. https://doi.org/10.19053/uptc.20278306.v14.n2.2024.18157
  16. Modelos de explicación sociocientífica sobre el cambio climático desde una perspectiva multimodal. Jhon Rodolfo Zona López, Francisco Javier Ruiz Ortega, Conxita Márquez. Educación y Humanismo, ISSN 0124-2121, Vol. 25, Núm. 44, págs. 100-120, 2023. https://doi.org/10.17081/eduhum.25.44.5747
  17. Modelos argumentativos: análisis tipológico para su aplicabilidad en el aula. Angélica María Rodríguez Ortiz, Francisco Javier Ruiz Ortega, Juan Camilo Hernández Rodríguez. Guillermo de Ockham, ISSN 1794-192X, Vol. 21, Núm. 2, págs. 639-656, 2023. https://doi.org/10.21500/22563202.5980
  18. Aportes, alcances y limitaciones de los enfoques de resolución de problemas de George Pólya, Alan H. Schoenfeld y Frederick Reif en el aprendizaje de las matemáticas. Lorenzo Julio Martínez Hernández, Francisco Javier Ruiz Ortega. Zona próxima, ISSN 2145-9444, Núm. 39, págs. 128-146, 2023. https://doi.org/10.14482/zp.39.001.582