El martes 6 de octubre de 2026, el estudiante Luis Francisco Forero Tobaría, del Énfasis en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, sustentó y obtuvo la aprobación de su proyecto de tesis doctoral titulado Implicaciones en la enseñanza de las ciencias con apoyo de textos escolares de Biología: un análisis crítico desde la naturaleza de las ciencias.
La sustentación se realizó a las 10:00 a. m. en la Sala 223 del Edificio de Investigadores de la sede Aduanilla de Paiba. La actividad estuvo presidida por la doctora Luisa Fernanda González Ramírez y se desarrolló mediante la presentación del proyecto, seguida de las preguntas, observaciones y recomendaciones formuladas por el jurado evaluador.
La investigación, dirigida por el doctor Carlos Javier Mosquera Suárez, propuso examinar críticamente el lugar que ocupan los textos escolares de Biología en la enseñanza de las ciencias, con particular atención a las concepciones sobre la naturaleza de las ciencias que circulan a través de estos materiales. Desde esta perspectiva, el proyecto planteó preguntas sobre las imágenes de ciencia que se construyen en el ámbito escolar y sobre las implicaciones que estas pueden tener en las prácticas de enseñanza.
El jurado evaluador estuvo integrado por el doctor Mario Quintanilla Gatica, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile, la doctora Angie Paola Fuentes, de la Secretaría de Educación del Distrito, Colombia, y el doctor Guillermo Fonseca Amaya, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Luego de la exposición y de la deliberación correspondiente, el jurado aprobó el proyecto de tesis doctoral de Luis Francisco Forero Tobaría. La decisión permitió dar continuidad al proceso investigativo y avanzar hacia el desarrollo de la tesis, incorporando las observaciones realizadas durante la sustentación.
El Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital, y el Énfasis en Educación en Ciencias felicitaron al estudiante por la aprobación de su proyecto y reconocieron el trabajo de su director y de los profesores que participaron en la evaluación.
La sustentación quedó disponible para consulta en YouTube.