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Suzani Cassiani (Invitada)

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Suzani Cassiani
País: Brasil
Institución: Universidade Federal de Santa Catarina

Doctora en Educación, Magíster en Educación y Especialista en Enseñanza de las Ciencias por la Universidad Estatal de Campinas (Unicamp) y Bióloga por la Pontificia Universidad Católica de Campinas (PUC-Campinas), realizó estancia postdoctoral en la Universidad de Coimbra, Portugal y la Universidad Nacional de Quilmes, Argentina. Docente titular de la Universidad Federal de Santa Catarina en el programa de Posgrado en Educación Científica y Tecnológica (PPGECT) y docente visitante del programa de posgrado en enseñanza de la Universidad Federal de Sergipe (RENOEN). Se desempeñó como coordinadora del acuerdo de cooperación entre la UFSC y la Universidad Nacional de Timor Lorosae, vicesecretaria y vicepresidenta de la Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) y como miembro del comité asesor del CNPq en el área de Educación. Coeditora de la Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. Líder del Grupo de Estudios y Discursos de Investigación de Ciencia y Tecnología en Educación. Su investigación se centra en la educación en ciencia y tecnología, con énfasis en el análisis del discurso y los estudios CTS, los efectos de la colonialidad y las pedagogías decoloniales.

Artículos recientes

  • Mujeres indígenas entre colonialidad y negacionismo epistémico en las obras de Taunay. Pedro Ramão Rojas Coronel, Suzani Cassiani. Bio-grafía, ISSN 2619-3531, Vol. 19, Núm. 36, págs. 85-99, 2026. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.19.num36-23353
  • Tecnologia social como produto dos saberes locais. Vicente Paulino, Suzani Cassiani, Irlan von Linsingen. Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, ISSN 2764-2534, Vol. 4, págs. 1-15, 2024. https://doi.org/10.70860/RIEcim.2764-2534.2024.v4.19429.
  • Discursos de cidadania na educação em ciências e biologia presentes e silenciados na BNCC: qual cidadania queremos na América Latina?. Daniel Prim Janning, Barbara Vieira de Souza Moravski, Michel Soares Caurio, Mara Karidy Polanco-Zuleta, Yonier Alexander Orozco Marin, Janaina Alves de Souza, Suzani Cassiani. Vitruvian Cogitationes, ISSN 2675-9616, Vol. 5, Núm. 2, págs. 1-19, 2024. https://doi.org/10.4025/rvc.e024003
  • Diálogos sul e norte global e possibilidades democráticas nas educações em ciências: entrevista com o Prof. Dr. Ralph Levinson. Ralph Levinson, Daniel Prim Janning, Fabiana Aparecida de Carvalho, Michel Soares Caurio, Suzani Cassiani. Vitruvian Cogitationes, ISSN 2675-9616, Vol. 5, Núm. 2, págs. 1-18, 2024. https://doi.org/10.4025/rvc.e024016
  • La ciudadanía en el pensamiento freiriano y la enseñanza de las ciencias en la EJA: entre diálogos y disputas. Ana Carolina Costa Resende, Suzani Cassiani, Sandra Selles. Revista Agustina De Educación, ISSN 2961-2047, Vol. 3, Núm. 1, págs. 153-147, 2024. https://doi.org/10.71727/rae.v3i1.170
  • Um olhar decolonial sobre o ensino do tema drogas
    Janaina Alves de Souza, Suzani Cassiani
    Vitruvian Cogitationes, ISSN 2675-9616, Vol. 5, Núm. 2, págs. 1-16, 2024. https://doi.org/10.4025/rvc.e024018
  • Pesquisas e práticas decoloniais e interculturais nas Educações em Ciências e Matemática: insurgências, esperanças e vozes acadêmicas plurais. Fabiana Aparecida de Carvalho, Yonier Alexander Orozco Marín, Suzani Cassiani. Vitruvian Cogitationes, ISSN 2675-9616, Vol. 5, Núm. 2, págs. 1-15, 2024. https://doi.org/10.4025/rvc.e024001
  • Freirean inspirations in solidary internationalism between East Timor and Brazil in science education. Suzani Cassiani, Irlan von Linsingen. Cultural Studies of Science Education, ISSN 1871-1510, Vol. 18, Núm. 1, págs. 115–141, 2023. https://doi.org/10.1007/s11422-023-10159-2
  • Denialism and antiscience criticism: Decolonial questions. Suzani Cassiani, Sandra Lucia Escovedo Selles, Fernanda Ostermann. Ciência & Educação (Bauru), págs. 1-11, 2022. https://doi.org/10.1590/1516-731320220000A
  • Racismo y Diversidad Sexual y de Género en la Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental: Una Aproximación Decolonial a la Investigación. Yonier Alexander Orozco Marín, Suzani Cassiani. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, ISSN 1984-2686, Vol. 22, págs. 1-32, 2022. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u13211352
  • "Não consigo respirar": ensino da respiração celular em perspectiva anti-racista. Yonier Alexander Orozco Marín, Jenny Paola Morales Sánchez, Suzani Cassiani. EccoS – Revista Científica, ISSN 1983-9278, Núm. 60, págs. 1-17, 2022. https://doi.org/10.5585/eccos.n60.21732
  • Counter-hegemonic science education: understanding the effects of coloniality and proposing a decolonial pedagogy. Suzani Cassiani. Cultural Studies of Science Education, ISSN 1871-1510, Vol. 16, Núm. 4, págs. 1353–1360, 2021. https://doi.org/10.1007/s11422-021-10043-x
  • Dialogicidade freireana: um contraponto na formação docente intercultural. Suzani Cassiani, Patrícia Barbosa Pereira. Ensino, Saúde E Ambiente, ISSN 1983-7011, Vol. 14, Núm. especial, págs. 301-331. 2021. https://doi.org/10.22409/resa2021.v14iesp..a51087