Esta propuesta de investigación, define  el problema a partir de algunos  hallazgos importantes en  educación matemática sobre la mirada profesional del profesor de matemáticas, y la necesidad de promover el desarrollo de esta competencia  desde los programas de formación inicial a profesores y programas de formación continua para profesores en ejercicio (Linares 2017). De otra parte, para este estudio se hace énfasis en la competencia de la mirada profesional del profesor,  en el pensamiento matemático de los estudiantes, lo cual les proporciona herramientas claves para reflexionar, interpretar y tomar acciones en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Otro enfoque teórico,  que se articula con la mirada profesional del profesor de matemáticas, la...