La pandemia del 2020 ha dejado al descubierto, que los problemas de la educación no se circunscriben únicamente a las realidades abordadas por la investigación educativa frente a la organización curricular, la planeación de actividades y los métodos evaluativos que, superada la pandemia, seguirán siendo piezas fundamentales de la educación y su investigación.

Ha quedado revelado que ante la falta de una sólida formación para la incorporación de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) y políticas gubernamentales que apoyen la infraestructura necesaria, el profesorado se ha enfrentado con la necesidad de reconocer que carece de suficientes herramientas para superar una crisis que, elimina de tajo la posibilidad de mantener un aula de clases de la manera “...