En una sesión que puso en primer plano la densidad teórica del lenguaje y su potencia como campo de investigación educativa, el estudiante Dylan Ferney Poveda Vargas alcanzó la aprobación de su proyecto de tesis doctoral, un logro académico que le permite avanzar formalmente hacia la candidatura doctoral en el Doctorado Interinstitucional en Educación, énfasis en Lenguaje y Educación.
La sustentación pública, realizada el jueves 30 de abril de 2026 a las 10:00 a.m. y transmitida a través de las plataformas digitales del programa, se constituyó en un espacio de interlocución rigurosa en torno al proyecto titulado Relaciones entre la escucha y la lectura como acciones discursivas del lenguaje. En este escenario, el doctorando expuso una apuesta investigativa que problematiza la comprensión tradicional de estas prácticas, desplazándolas hacia una perspectiva discursiva donde la escucha y la lectura se configuran como acciones complejas de producción de sentido.
Bajo la dirección de la doctora Dora Inés Calderón, el proyecto fue valorado por un jurado internacional y nacional integrado por la doctora Mireia Manresa Potrony de la Universidad Autónoma de Barcelona, la doctora Juliana Patricia León Suárez de la Institución Educativa San Juan Bautista de La Salle y la doctora Gloria Mariela Rojas Álvarez de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Las intervenciones del jurado destacaron la solidez conceptual de la propuesta, su pertinencia en el campo de los estudios del lenguaje y su potencial para incidir en prácticas pedagógicas contemporáneas.
La aprobación del proyecto no solo da cuenta de la madurez investigativa del estudiante, sino que marca el tránsito hacia una nueva etapa en su formación doctoral, la candidatura, entendida como un momento de consolidación teórica, metodológica y epistemológica en el proceso de investigación.