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El esquematismo de los conceptos matemáticos: una interpretación
Acta CADE No. 16, Octubre 4 de 2018
Lucie Sauvé
Hindawi
Engaging in Decolonial ‘Pedagogizations’ at a Colombian Doctoral Teacher Education Program in English Language Teaching
Gender, LGBTIQ+, and Knowledgeable Action in Language Teacher Education in Colombia
Pronunciamiento de la comunidad de profesoras y profesores del Doctorado Interinstitucional en Educación sobre el estado actual del proceso de reforma en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
What Does this Journey Look Like?
Pronunciamiento del CADE-UD frente a la decisión del Consejo Académico de suspender las admisiones del programa de Licenciatura en Física
Antonia Olmos Alcaraz
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