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Estrategias para identificar concepciones de docentes en formación sobre la enseñanza de las ciencias desde el enfoque intercultural
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Producción de una innovación educativa en la enseñanza de la ecología en un contexto agrícola para el diálogo intercultural
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Reflexiones entorno al conocimiento práctico y su relación con actividades científicas escolares
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Situaciones problemicas como estrategia metodológica para la caracterización de concepciones de ciencia desde la perspectiva de diversidad cultural en programas de formación inicial de profesores de ciencias naturales en Colombia
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El conocimiento profesional del profesor de biología, en relación con la enseñanza de la biodiversidad