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… dimensión de conocimiento a través de su valor epistémi- co (obvio, probable, absurdo, irreal, posible, necesario, … debe reducir divergencias y conflictos para mantener la co- hesión del grupo o su propia integración individual. Lo … de la arquitectura cognitiva del sujeto y se deben co- rresponder con las condiciones básicas para el …
… dimensión de conocimiento a través de su valor epistémi- co (obvio, probable, absurdo, irreal, posible, necesario, … debe reducir divergencias y conflictos para mantener la co- hesión del grupo o su propia integración individual. Lo … de la arquitectura cognitiva del sujeto y se deben co- rresponder con las condiciones básicas para el …
… tr.plelo, cu.drado, reeltrivulo. I"'ngulo • Cu. kula • CO(l,t'uttIO"., un ,.g" , comph • PoliQonol t.,UI.rfS • … cartulinas, sobre las cuales se pegarsn recortes de revistas y peri6dicos que muestren objetos. Asl, cade nino … quien los escribira en el tablero. Ejemplo: Juanito cO['lte;10 piedritas y Maria 13 piedritas. Piedras queto'rii6 …
… salvo en los casos en los que el docente cuente co _,f. c UNIVERS_IÁMD%D;;TRITAL 5 Ú 3 1 7 SEP 2[] 1 3 …