Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
La didáctica de las ciencias como campo del saber fundante del ejercicio docente
Los enigmas de la lectura literaria. Sobre las interpretaciones de la novela Cien años de soledad, de García Márquez
¿Qué competencias científicas promovemos en el aula?
La escritura como proceso de comprensión e interpretación del texto literario
La promesa de educación: narrativas de excombatientes y comunidad aledaña
I problemi di matematica nella scuola primaria tra ricerca didattica e prassi scolastica
Primi elementi di semiotica. La sua presenza e la sua importanza nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica
Un acercamiento analítico al “triángulo de la didáctica”
La complejidad de la noética en matemáticas como causa de la falta de devolución
El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en didáctica de la matemática
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
841
842
843
844
845
846
847
848
849
…
››
Siguiente página
Last »
Última página