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… en los micromundos de la aproxima- ción y de la precisión. Por esta razón, adquiere dos funciones articuladas y … la cooperación, la responsabilidad, el respeto por los otros y por el entorno natural y social (los … php?id=193 Descripción de proyecto de aula en Madrid Colombia En: http://www.ingurumena.ejgv.euskadi.net/ …
… en los micromundos de la aproxima- ción y de la precisión. Por esta razón, adquiere dos funciones articuladas y … la cooperación, la responsabilidad, el respeto por los otros y por el entorno natural y social (los … php?id=193 Descripción de proyecto de aula en Madrid Colombia En: http://www.ingurumena.ejgv.euskadi.net/ …
… Sánchez UFBA-Brasil Geilsa, Costa Baptista USFS-Brasil (Por confirmar la fecha de participación). Bernardo Oliveira UFMG-Brasil Omer Calderón UDFJC-Colombia 1. RESUMEN Dada la importante producción en la Línea … bien, es una cuestión reiterada en la antropología (véase, por ejemplo Boas, 1938; Mead, 1946; Whorf, 1956). Los …
… Sánchez UFBA-Brasil Geilsa, Costa Baptista USFS-Brasil (Por confirmar la fecha de participación). Bernardo Oliveira UFMG-Brasil Omer Calderón UDFJC-Colombia 1. RESUMEN Dada la importante producción en la Línea … bien, es una cuestión reiterada en la antropología (véase, por ejemplo Boas, 1938; Mead, 1946; Whorf, 1956). Los …
… DIE-UD COMUNICA Boletín semestral presentado por el DIE-UD VOL. 3, EDICIÓN 1 2019- I La dirección del … la Educación, Pedagogía y Educación Comparada; ofrecidas por ocho conferencista provenientes de cuatro países: México, España, Brasil y Colombia. Se destaca la asistencia por parte de la comunidad …
… DIE-UD COMUNICA Boletín semestral presentado por el DIE-UD VOL. 3, EDICIÓN 1 2019- I La dirección del … la Educación, Pedagogía y Educación Comparada; ofrecidas por ocho conferencista provenientes de cuatro países: México, España, Brasil y Colombia. Se destaca la asistencia por parte de la comunidad …
… del personal docente. Lo anterior debe posibilitar, por una parte, que el aprendizaje de las matemáticas sea una … condiciones o situaciones permanentes o tempo- rales, y, por otra, lograr que el aprendizaje sea un factor de … en un programa de formación de profesores en Bogotá (Colombia). Finalmente, se muestran las conclusiones, que …
… del personal docente. Lo anterior debe posibilitar, por una parte, que el aprendizaje de las matemáticas sea una … condiciones o situaciones permanentes o tempo- rales, y, por otra, lograr que el aprendizaje sea un factor de … en un programa de formación de profesores en Bogotá (Colombia). Finalmente, se muestran las conclusiones, que …
… No. 22. 3. Informe Dirección. 4. Evaluación Docente 2014-3 por parte del CADE. 5. Solicitud estudiantes: 5.1. Herminia … No. 22 de 2014, la cual es aprobada y firmada previamente por el (la) Secretario(a) ad- hoc de la sesión No. 22, … Jiménez Espinosa Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Nacional Siendo las 12:20 se levanta y se da por …
… días 22, 23, 24 y 28 de junio, días que no están cubiertos por los organizadores del evento. 3.2. Dra. Dora Inés … día 20 de junio del presente año, en la ciudad de Bogotá, Colombia. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS … Teniendo en cuenta las tres (3) cotizaciones presentadas por la profesora Calderón para cubrir los gastos de …