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… e. Grupo Cognición y Matemáticas. Universidad del Valle. 2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO Este seminario articula los … de los objetos matemáticos; perspectiva didáctica 2. Tipos de objetivos en la investigación doctoral en … eje desarrollado Responsable de la actividad 1 Agosto 15 2-7 p.m. 2 Agosto 29 8 a.m.-1 p.m. Ángel Bohórquez 3 …
… e. Grupo Cognición y Matemáticas. Universidad del Valle. 2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO Este seminario articula los … de los objetos matemáticos; perspectiva didáctica 2. Tipos de objetivos en la investigación doctoral en … eje desarrollado Responsable de la actividad 1 Agosto 15 2-7 p.m. 2 Agosto 29 8 a.m.-1 p.m. Ángel Bohórquez 3 …
… temáticas: 1. El enfoque semiótico-cognitivo de Duval. 2. El enfoque semiótico-cultural de Radford. 3. La teoría de … sobre aprendizaje). CRONOGRAMA (Horario: Miércoles de 2:00pm a 6:00pm desde agosto hasta mediados del mes de … intensiva) en la última semana del mes de septiembre. - 2 sesiones de 4 horas cada una, durante las primeras dos …
… Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 2 Año: 2020 Tipo de seminario De énfasis: De Educación y … sobre el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje. 2. Estudiar modelos teóricos recientes para la práctica de … cognitivo. Revista Latinoamericana de Psicologia, 44(2), 13- 26. Kirschner F., Paas F. & Kirschner P.A. (2009). …
… Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 2 Año: 2020 Tipo de seminario De énfasis: De Educación y … sobre el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje. 2. Estudiar modelos teóricos recientes para la práctica de … cognitivo. Revista Latinoamericana de Psicologia, 44(2), 13- 26. Kirschner F., Paas F. & Kirschner P.A. (2009). …
… temáticas: 1. El enfoque semiótico-cognitivo de Duval. 2. El enfoque semiótico-cultural de Radford. 3. La teoría de … sobre aprendizaje). CRONOGRAMA (Horario: Miércoles de 2:00pm a 6:00pm desde agosto hasta mediados del mes de … intensiva) en la última semana del mes de septiembre. - 2 sesiones de 4 horas cada una, durante las primeras dos …
… características diferenciadoras de una tesis doctoral 2. Caracterizar aspectos relevantes de la Didáctica de las … referentes normativos, conceptuales y vivenciales. 2. La Didáctica de las Ciencias como disciplina: relaciones … encuentros y desencuentros. Lúdica Pedagógica. Bogotá: , v.2, n.10, p.113 – 120. Martínez, C. (2009). El conocimiento …
… características diferenciadoras de una tesis doctoral 2. Caracterizar aspectos relevantes de la Didáctica de las … referentes normativos, conceptuales y vivenciales. 2. La Didáctica de las Ciencias como disciplina: relaciones … encuentros y desencuentros. Lúdica Pedagógica. Bogotá: , v.2, n.10, p.113 – 120. Martínez, C. (2009). El conocimiento …
… 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del Acta CADE No. 17 de 2013. 3. … interinstitucional Énfasis Educación en Ciencias. 9.2. Dr. Álvaro García: Información proyecto de investigación … Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 5 Acta sesión CADE No. 18. Noviembre 15 de 2013 …
… doctoral DIE-UD. Agenda 1. Verificación de Quórum. 2. Lectura y aprobación del Acta CADE, sesión No. 017/2012. … 5.1. Luis Ángel Bohórquez: Modificación fechas pasantía. 5.2. María Inés Baquero: Entrega proyecto de tesis. 5.3. Milton … Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 6 Acta sesión CADE No. 018. Noviembre 29 de 2012 …