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Desafíos para la educación en ciencias y formación del profesorado en tiempos conturbados

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Bachelard: libido, razón, conocimiento y espíritu científico. Hacia una comprensión alternativa de la noción de obstáculo epistemológico: implicaciones para la compresión del conocimiento profesional docente

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La función complementaria de la historia y filosofía de las ciencias en la enseñanza de las ciencias

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