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… 16, 197-216. https://doi.org/ 10.1007/s11191-005-4784-4. De Jong, O. Y Talanquer, V. (2015). Why is it relevant to … y construcción del pensamiento. Enseñanza de las Ciencias, 4(1), 57-64. https://www.researchgate.net/ …
… (2017)3, Dominique Gonzalez-Foerster (Guía del ocio, 2014)4, 2 Experiencia Infinita, específicamente en el caso de … Liam Gillick en Manchester International Festival 2017. 4 “El arte es más intenso como experiencia que como imagen”. …
… científicos mostrando su desarrollo y perfeccionamiento; 4) tiene un valor intrínseco en la concepción de ciertos … científicos mostrando su desarrollo y perfeccionamiento; 4) tiene un valor intrínseco en la concepción de ciertos …
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… International Journal of Enviromental & Science Education, 4, 25-48. • Mellado, J. V. (2003). Cambio didáctico del … growth in teaching. Educational Researcher, 15 (2), 4-14. (1986) • Shulman, L. Knowledge and teaching: …
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… im- portancia lo propuesto en 1930 por Michael Polanyi.4 En nuestro medio, el término comunidad académica está … Recuperado el 09 de julio de 2007. 4 Michael Polanyi (1891-1976) inicialmente se dedicó a la …
… El huracán llamado Andrew, u otro llamado Katrina. Ejemplo 4. El hormiguero. Ver el libro Gödel, Escher, Bach de Douglas … después de larguísimos procesos evolutivos.4 Fuera de la opción contemplativa de la meditación … la temática que nos convoca: la investigación educativa. 4 La clave está en el retruécano que formuló Piaget contra …