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… y el otro la forma en cómo éste es presentado a la comunidad académica o al público en general. A estas dos … y el otro la forma en cómo éste es presentado a la comunidad académica o al público en general. A estas dos …
… y el otro la forma en cómo éste es presentado a la comunidad académica o al público en general. A estas dos … y el otro la forma en cómo éste es presentado a la comunidad académica o al público en general. A estas dos …
… al estatus de paradigma, que es compar- tido por toda la comunidad de investigación y que guía nuestro pensamiento … señala la diferenciación entre la biolo- gía de la comunidad de biólogos y la biología escolar que … manera literal al conocimiento que se ha producido en la comunidad de biólogos de la conservación. Así, retoma el …
… al estatus de paradigma, que es compar- tido por toda la comunidad de investigación y que guía nuestro pensamiento … señala la diferenciación entre la biolo- gía de la comunidad de biólogos y la biología escolar que … manera literal al conocimiento que se ha producido en la comunidad de biólogos de la conservación. Así, retoma el …
… s desde la recuperación del vínculo universidad, escuela y comunidad, a partir de cuestiones ambientales (Freire et al., …
… ideas, de razonar, de comunicar y participar en una comunidad, de reconocer su identidad, ya que antes de ser … la interacción con los otros y la puesta en escena en la comunidad, por tratarse de un proceso social de construcción … acordes con las necesidades de cada institución y comunidad, y por supuesto, de mejora en las condiciones de …
… prácticas (por ejemplo, las actividades regulares) de la comunidad (Greeno, 1998, citado por Sadler). Las perspectivas …