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Epistemological and Didactic Obstacles: The Influence of Teachers’ Beliefs on the Conceptual Education of Students
… ruptura numérico/algebraico se identificó de forma clara en las investigaciones sobre la comprensión del álgebra, la … el contrario, se ha trabajado muy poco hasta el presente en las investigaciones sobre la comprensión del cálculo. … ct ic a de las reuniones anuales del PME2 o de recientes eventos de Educación Matemática como el ICME o Ciaem,3 a los …
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"To be the person who is not the native speaker". Interculturality as empathy in cross-cultural experiences abroad
Autorregulación y ambientes de aprendizaje
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Walking Toward the Demonumentalization of Qualitative Research: A Collaborative Autoethnography Account While Producing an Educational Podcast
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Teacher Research: Uncovering Professional Identities and Trajectories of Teacher Researchers through Narrative Research - A Colombian Case
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