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… DIFERENCIACIONES DE LOS RAZONAMIENTOS, COORDINACIÓN DE SUS FUNCIONAMIENTOS Raymond Duval No descuidar de manera … cognitiva más completa, ya que apela al gesto, al lenguaje y a la mirada. Allí es necesario construir, razonar y ver, … formas 2D/2D. La solución del siguiente problema (Figura 10), en el que se pide reproducir una figura con una regla no …
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… investigación Enviado por webmaster el Jue, 26/07/2018 - 10:12 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor Créditos 10 Horario Miércoles 10:00 a.m. a 12:00 p.m. Énfasis Educación Matemática Espacio …
… Borges: saber, temporalidad y formación Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 19:05 … Guillén, Guillermo Bustamante Zamudio, Maximiliano Prada y Carlos Arturo Guevara Amórtegui Créditos 3 Horario … Seminario intensivo, fecha por definir Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Espacio de Formación Énfasis …
… el Vie, 02/09/2016 - 12:29 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Informe de la Dirección: Avance … de ciencias: Constructor de conocimiento profesional y de conocimiento escolar. Carmen Alicia Martínez Rivera: … Solicitud de evaluación de exámenes comprensivos EFE y EFEP y candidatura. Zulma Sánchez Beltrán: Solicitud de …
… o ruptura? Notas para una reflexión epistemológica y didáctica Gloria Inés Neira Sanabria1 Si la ruptura … R IM ER O servicio en la educación media y superior y con sus estudiantes, Cantoral, Farfán y sus coinvestigadores han … de consulta, en los que el tratamiento de las temáticas es 10 Se reconoce que hay esfuerzos individuales innovadores y …
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… education Enviado por webmaster el Mar, 14/06/2016 - 10:30 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Harold … DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD … framework of the national plan of bilingualism? Profile, 10. Pp. 27-45 Méndez, P. (2016). Constitución de sujeto …
… este artículo propició interacciones entre estudiantes y entre ellos y el profesor, como procesos dinámicos de … natural que estos estudiantes de cuarto grado tenían hasta sus conceptualizaciones iniciales de fracciones en … Algunos, sin embargo, podían con- tar de 5 en 5 y de 10 en 10, y tenían un buen sentido de los números anteriores …
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