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… Jiménez Fonseca 107 Aproximación conceptual al estudio de la formación docente en ciencias sociales Carlos Augusto … como educación, no precisamente la llamada formación de las perso- nas, porque nadie tiene el derecho de formar … le faculten para enseñar, investigar y realizar tareas de li- derazgo y gestión con calidad. La calidad de la formación …
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… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD … Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 18 Acta sesión CADE No. 19 Noviembre 23 de 2017 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD …
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… Capítulo 2 Matemática y semiótica en el aula: un punto de vista necesario Maura Iori Universidad de Palermo maura@iori-maura.191.it Introducción La semiótica en aula, en las horas de matemática, está siempre presente, pero muchas veces …
… – Educación, una mirada crítica Este capítulo se ocupa de la problemática del “campo Comunicación-Edu- cación”, a partir de una reflexión sobre el sentido mismo del término, esto es, las dimensiones e implicaciones de tipo conceptual, académico y político, que conlleva la …
… del lenguaje y las matemáticas en estudiantes sordos de niveles iniciales Doctorado Interinstitucional en … Dora Inés Calderón- Olga Lucía León La generación de un diseño didáctico exige, sin lugar a dudas, la puesta en … del profesor (Shulman, 1986); es decir la articulación de los distintos elementos involucrados en la acción …
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… Resumen Este texto se aproxima a los escenarios de posibilidad para pensar la subjetividad política a partir de la solidaridad como acción fundada en la desigualdad. Para … a desdibujar relatos universales y unívocos acerca de las diferencias moderno-coloniales. Palabras clave: …