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… contexto cabe preguntarnos ¿cuál era el ideal de profe- sor universitario que los jóvenes proponían? En primer …
… aprendizaje de las ciencias por parte de la comunidad de profe- sores de ciencias. Las primeras preguntas que aparecen …
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… contexto cabe preguntarnos ¿cuál era el ideal de profe- sor universitario que los jóvenes proponían? En primer …
… ineludibles del currículo durante la formación de profe- sores. Adicionalmente, hallamos una relación de …
… y pone de manifiesto el problema ético que tiene la profe- sión con la responsabilidad social. �� En el registro …
… & Martínez, C. (2011). La especificidad del conocimiento profe- sional y del conocimiento escolar en las clases de … determinar cuáles son «las características» que definen la profe- sión para precisar lo que se va a entender por su … Propone esta autora como retos en la formación de profe- sores de ciencias y diversidad cultural, considerar el …
… de violencia, pero existen otras. En la dinámica entre profe- sor y estudiante habita otra; esta violencia … y no en el en el suyo, entonces ¿qué voy a hacer como profe- sora ahora?: crear condiciones para que puedan … en los que con mayor certeza habrán de desarrollarse profe- sionalmente los egresados de estas carreras. Lo que …
… & Martínez, C. (2011). La especificidad del conocimiento profe- sional y del conocimiento escolar en las clases de … determinar cuáles son «las características» que definen la profe- sión para precisar lo que se va a entender por su … Propone esta autora como retos en la formación de profe- sores de ciencias y diversidad cultural, considerar el …