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… Pedagógica Nacional Intensidad del seminario ( marque con X ) Permanente: X Intensivo: Semestre en el que se oferta … más relevantes? Con todo, esta cátedra busca ofrecer referentes conceptuales para pensar la universidad, en su … más relevantes? Con todo, esta cátedra busca ofrecer referentes conceptuales para pensar la universidad, en su …
… Número de créditos: 3 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): (X) EFE Espacio De Formación En Énfasis. () … con la finalidad que los estudiantes cuenten con los referentes necesarios para el abordaje de problemas … con la finalidad que los estudiantes cuenten con los referentes necesarios para el abordaje de problemas …
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… Pedagógica Nacional Intensidad del seminario ( marque con X ) Permanente: X Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: II Año: 2021 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario del … para tratar de entender las relaciones de la humanidad con la naturaleza y gestionar el impacto que 2 ha tenido …
… textos. 1.2- Establecer relaciones entre lo cultural con aspectos de la ciencia, a partir de las lecturas … ciencias naturales para niños y niñas y trabajo docente. Referentes Bibliográficos A continuación se presenta la … ciencias naturales para niños y niñas y trabajo docente. Referentes Bibliográficos A continuación se presenta la …
… diversos conceptos teóricos y prácticos relacionados con la formación de competencias científicas en el nivel de … Como base de discusión se tomará el programa Pensar con la Ciencia, el cual se construyó adaptando a nuestro … programa de desarrollo de competencias científicas Pensar con la Ciencia. En el seminario se discuten las bases …
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… configurar la diferencia –el diferendo, la diferenciación– con o como autenticidad, es a su vez la fuerza que se desata … se configura en su mundear, al ser-en-el-mundo y al ser-con los otros, ¿cómo se modifica el proyecto fenomenológico … tanto, ¿qué alcance tiene el título formación en relación con el Dasein? ¿Queda suspendida la formación del sujeto que, …
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