Search
… estrategias para fomentar la construcción colectiva del conocimiento, donde los estudiantes analizarán modelos … artificial con un LLM (ChatGPT) especificando: el área de conocimiento, la población objeto, el modelo de aprendizaje, …
… C. y Font, V. (2006). Un enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática. Departamento de … las situaciones de enseñanza: una competencia basada en el conocimiento. En E. Badillo, N. Climent, C. Fernández y M. T. … el profesor de matemáticas: formación, práctica de aula, conocimiento y competencia profesional (pp. 177-192). …
… los Lineamientos curriculares de las áreas básicas del conocimiento y se han definido sus estándares, así como otras … y lo político 5 13 sep. - Popkewitz, T. (1994).Política, conocimiento y poder: algunas cuestiones para el estudio de … Revista Íconos, 15, 31-43. Popkewitz, T. (1994). Política, conocimiento y poder: algunas cuestiones para el estudio de …
… C. y Font, V. (2006). Un enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática. Departamento de … las situaciones de enseñanza: una competencia basada en el conocimiento. En E. Badillo, N. Climent, C. Fernández y M. T. … el profesor de matemáticas: formación, práctica de aula, conocimiento y competencia profesional (pp. 177-192). …
… estrategias para fomentar la construcción colectiva del conocimiento, donde los estudiantes analizarán modelos … artificial con un LLM (ChatGPT) especificando: el área de conocimiento, la población objeto, el modelo de aprendizaje, …
… perspectivas diversas muestran distin- tas concepciones de conocimiento, de función social de la institución, de sujeto, … que se mantienen en la tradición. La perspectiva frente al conocimiento se enmarca en concepciones transmi- sionistas, … sino también en las disciplinas en las que se fragmenta el conocimiento, en la normatividad y la moral construida no en …
… perspectivas diversas muestran distin- tas concepciones de conocimiento, de función social de la institución, de sujeto, … que se mantienen en la tradición. La perspectiva frente al conocimiento se enmarca en concepciones transmi- sionistas, … sino también en las disciplinas en las que se fragmenta el conocimiento, en la normatividad y la moral construida no en …