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… https://dx.doi.org/10.17159/1947-9417/2017/853 25(1), 174-193. https://doi.org/10.19183/ how.25.1.355 Session 4 Epistemologies of the South Sousa Santos, … Reading & discussion https://doi.org/10.19183/how.25.1.355 https://doi.org/10.19183/how.25.1.355 …
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Michel Foucault cuarenta años después
… maestría 8 Justificación del seminario La tarde del lunes 25 de junio de 1984 murió Michel Foucault, con apenas 58 …
Gladys Maritza Sánchez Bello
… Consuelo Céspedes Gómez: Recepción de comunicación. 6.25. Elizabeth Torres Puentes: Recepción de comunicación. … de fondo frente al contenido del requerimiento emitido. 6.25. Elizabeth Torres Puentes: Recepción de comunicación. La … en Colombia Educación y Pedagogía 3 Intensivo Mayo 15 a 25 de 2018 2 a 5 pm Absalón Jiménez Becerra Invitado Dr. …
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El Conocimiento Profesional del Profesor de Química sobre el conocimiento escolar acerca de la “entidad” agua: Una mirada desde la dimensión ontológica en dos estudios de caso con profesores de colegios distritales de Bogotá
Conexiones entre la lectura académica y la teoría sociológica de pierre bourdieu. Hacia una perspectiva de análisis de las prácticas lectoras universitarias
… Research in Education. Review of Research in Education, 25 (2000-2001), pp. 99-125. González De La Torre, Y. (2013). … Para ser letrados. Voces y miradas sobre la lectura, pp. 25-35. Barcelona: Paidós. Zavala, V. (2009b). “¿Quién está …
Elementos epistemológicos y psicológicos para una interpretación didáctica de las preconcepciones en química.
… y científicas con alumnos de últimos grados de educación media, de primeros semestres de Licenciatura en Química de la … Distrital y con profesores activos de educa- ción básica y media, se pudo a partir de nociones sobre estados de la … science education. Studies in Science Educaction, 12, pp.25-57. IZQUIERDO, M., 1988. La contribución de la teoría del …
Caracterización del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores en formación inicial y profesores en ejercicio a partir del tratamiento de situaciones problema sobre la enseñanza de la química en equipos colaborativos de trabajo